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从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去（）的感情。

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考题 感情转移是咨询过程中常见的一种现象,来访者感情转移的主要形式是()。 A、依恋B、恋爱情感C、矛盾感情D、辩解
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考题 依恋有三个特点:() A寻求与依恋对象，身体上的亲近B可以从依恋对象那里获得安慰和安全感C在依恋遗到破坏时，会造成婴儿情感上的痛苦D依恋的情绪化
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考题 母亲离开时,要儿会啼哭,喊叫,表现为分离焦虑,体现了依恋的()的特点 A婴儿寻求与依恋对象，身体上的亲近B要儿可以从依恋对象那里获得安慰和安全感C在依恋遭到破坏时，会造成婴儿情感上的痛苦D依恋的情绪化
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考题 与母亲在一起时,婴儿的探索活动更多,更可能接近陌生人,体现了依恋的()的特点 A婴儿寻求与依恋对象，身体上的亲近B婴儿可以从依恋对象那里获得安慰和安全感C在依恋遭到破坏时，会造成要儿情感上的痛苦D依恋的情绪化
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考题 接近,依假母亲体现了依恋的()的特点. A婴儿寻求与依恋对象，身体上的亲近B婴儿可以从依恋对象那里获得安慰和安全感C在依恋遭到破坏时，会造成儿情感上的痛苦D依恋的情绪化
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考题 亲子依恋是父母与孩子之间一种亲密的情感关系,既有孩子对父母的依恋,也有父母对孩子的依恋。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿提问类型的变化模式是（ ）。 (A)从“是什么”转向“为什么” (B)从“为什么”转向“是什么” (C)从“是什么”转向“怎么样” (D)从“为什么”转向“怎么样”
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考题 从艾里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（　　） A.角色同一与角色混乱 B.自主与羞怯 C.勤奋感与自卑感 D.友爱亲密与孤独
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考题 青春期的发展任务包括（）A从情感上独立于父母B接受个体的生理和性别角色C建立与异性和同性的新的同伴关系D适应学校生活
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考题 依恋是在婴儿与父母的相互交往和情感交流中逐渐形成的。
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考题 从诗歌结构上看，突出的特点是具有（）A、情感表现性B、韵律感C、跳跃性D、高度凝练
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考题 依恋是婴儿与抚养者之间一种积极的充满感情的情感联结，是一种双向情感交流过程。
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考题 依恋是婴儿与抚养者之间一种积极的充满感情的情感联结，是一种（）情感交流过程。
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考题 依恋的发展是双向的过程，既有婴儿对父母的依恋，也有父母对婴儿的依恋。
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考题 从情感的社会内容角度看，情感可分为道德感、美感、（）。
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考题 从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感
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考题 从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）A、角色统一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、友爱亲密与孤独
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考题 发展心理学经常从两个维度来分析父母抚养孩子的行为，维度一是父母与儿童的情感联系，维度二是（）。
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考题 思想感情的运动状态可以从三个方面去体会，它们是（）A、思想 感情 态度B、分寸 态度 情感C、感受 态度 感情D、形象 感受 逻辑 感受 估量 判断 评价 道德 理智 经验
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考题 判断题依恋的发展是双向的过程，既有婴儿对父母的依恋，也有父母对婴儿的依恋。A 对B 错
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考题 多选题思想感情的运动状态可以从三个方面去体会，它们是（）A思想 感情 态度B分寸 态度 情感C感受 态度 感情D形象 感受 逻辑 感受 估量 判断 评价 道德 理智 经验
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考题 单选题斯滕伯格和斯利弗伯格考察了情感自主性的不同维度在青少年早期的发展，包括把父母看做普通人、父母的去理想化、不依赖父母和（）。A 社会性行为问题的产生B 父母权威C 个体化D 对父母的依恋
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考题 填空题从情感的社会内容角度看，情感可分为道德感、美感、（）。
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考题 填空题从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去（）的感情。
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考题 单选题从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）A 自我同一与角色混乱B 自主与羞怯C 勤奋感与自卑感D 主动感对内疚感
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考题 多选题青春期的发展任务包括（）A从情感上独立于父母B接受个体的生理和性别角色C建立与异性和同性的新的同伴关系D适应学校生活
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