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在等级资料编秩次时,相同等级的个体属于相持。


参考答案

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考题 在应用完全随机设计两独立样本比较的Wileoxon秩和检验时,在编秩次时不同组出现相同的数值A.直接顺序编秩次B.取平均秩次C.全部以最大的哪个值为秩次D.全部以最小的哪个值为秩次E.可取大的也可以取小的值为秩次

考题 编秩次时,若遇实测值相同,但分别位于两组,则应A.依顺序编秩B.取其平均秩次C.以实测值作为秩次D.将原数据合并作为新数据编秩次E.弃去不计并从"中减去相同值的个数

考题 对成组设计两样本比较的秩和检验描述不正确的是()。 A、将两组数据统一由小到大编秩B、遇有相同数据若在同一组按顺序编秩C、遇有相同数据若不在同一组按顺序编秩D、遇有相同数据若不在同一组取平均秩次E、遇有相同数据若在同一组取平均秩次

考题 Wilcoxon两样本比较的秩和检验编秩时,若遇到两组中有相同数值,应A.不计秩次B.依次序编秩C.取其平均秩次D.以平均秩次的整数为秩E.不计秩次,样本含量n相应减去1

考题 配对设计的秩和检验编秩次时,遇有差值绝对值相等,应如何处理( )。A、符号相同,取平均秩次B、符号相同,按顺序编秩C、符号相同,可舍去不计D、符号相反,按绝对值大小编秩E、符号相反,按顺序编秩

考题 两组独立样本比较秩和检验编秩次的方法是A.按两组数值之差编秩次B.两组数值分别编秩次C.按两组数值的大小统一编秩次D.只对一组数值编秩次E.一组由小到大编秩次,另一组由大到小编秩次

考题 实验室观察某疗法对移植性肿瘤的疗效,以生存日数作为分析指标,实验组观察10例,秩次和为l70;对照组观察l2例,秩次和为83。欲比较两组生存El数有无差别,进行秩和检验。 编秩次时,若遇实测值相同,但分别位于两组,则应A.依顺序编秩B.取其平均秩次C.以实测值作为秩次D.将原数据合并作为新数据编秩次E.弃去不计,并从n中减去相同值的个数

考题 配对设计差值的符号秩和检验,编秩时,遇有差值绝对值相等A.不考虑符号,按顺序编秩 B.符号相同,仍按顺序编秩 C.符号不同,仍按顺序编秩 D.符号相同,则取平均秩次 E.可舍去不计

考题 实验室观察某治疗方法对移植性肿瘤的疗效,以生存日数作为分析指标,实验组观察10例,秩次和为170;对照组观察12例,秩次和为83。欲比较两组生存日数有无差别,进行秩和检验。编秩次时,若遇实测值相同,但分别位于两组,则应当 A.依照顺序编秩次 B.取其平均秩次 C.以实测值作为秩次 D.将原数据合并作为新数据编秩次 E.弃去不计并从n中减去相同值的个数

考题 关于等级相关,不正确的是A.当两变量不服从正态分布时可用等级相关 B.当原始数据为等级资料时可用等级相关 C.等级相关适用于任何类型的资料 D.当相关秩次较多时,可用校正等级相关系数 E.当总体的分布类型未知时可用等级相关

考题 两组原始资料的秩和检验中,由于()必须进行z检验的校正。A、例数较多时B、等级较多时C、频数较多时D、相同秩次较多时E、例数较少时

考题 在应用完全随机设计两独立样本比较的Wilcoxon秩和检验时,在编秩次时不同组出现相同的数值()。A、直接顺序编秩次B、取平均秩次C、全部以最大的那个值为秩次D、全部以最小的那个值为秩次E、可取大的也可以取小的值为秩次

考题 Wilcoxon两样本比较的秩和检验编秩时,若遇到两组中有相同数值,应()A、不计秩次B、依次序编秩C、取其平均秩次D、以平均秩次的整数为秩E、不计秩次,样本含量n相应减去1

考题 关于等级相关,不正确的是()A、当总体的分布类型未知时可用等级相关B、当原始数据为等级资料时可用等级相关C、当两变量不服从正态分布时可用等级相关D、等级相关适用于任何类型的资料E、当相关秩次较多时,可用校正等级相关系数

考题 成组设计两样本比较的秩和检验,编秩时()A、同一组遇有相同数据,须编平均秩次B、同一组遇有相同数据,舍去不计C、两个组遇有相同数据,应编平均秩次D、两个组遇有相同数据,按位置顺序编秩E、两个组遇有相同数据,舍去不计

考题 成组设计两样本比较秩和检验中,当两组间出现相同观察值时,编秩方法是()A、舍去不计B、取较小秩次C、取较大秩次D、取其平均秩次E、不必平均

考题 两组有序分类资料的秩和检验中,各等级的平均秩次为()。A、该等级的秩次范围的上界B、该等级的秩次范围的下界C、该等级的秩次范围的上界、下界的平均数D、该等级的秩次范围的上界、下界的之和

考题 配对设计资料的符号秩检验,对差值进行编秩,遇有差值绝对值相等时()A、符号相同,按顺序编秩B、符号不同,按数值大小编秩C、符号不同,按顺序编秩D、取平均秩次E、不考虑符号,按顺序编秩

考题 为什么在秩和检验编秩次时不同组间出现相同数据要给予“平均秩次”,而同一组的相同数据不必计算“平均秩次”?

考题 单选题编秩次时,若遇实测值相同,但分别位于两组,则应(  )。A 依顺序编秩B 取其平均秩次C 以实测值作为秩次D 将原数据合并作为新数据编秩次E 弃去不计并从n中减去相同值的个数

考题 单选题Wilcoxon两样本比较的秩和检验编秩时,若遇到两组中有相同数值,应()A 不计秩次B 依次序编秩C 取其平均秩次D 以平均秩次的整数为秩E 不计秩次,样本含量n相应减去1

考题 单选题成组设计两样本比较的秩和检验,编秩时()A 同一组遇有相同数据,须编平均秩次B 同一组遇有相同数据,舍去不计C 两个组遇有相同数据,应编平均秩次D 两个组遇有相同数据,按位置顺序编秩E 两个组遇有相同数据,舍去不计

考题 问答题为什么在秩和检验编秩次时不同组间出现相同数据要给予“平均秩次”,而同一组的相同数据不必计算“平均秩次”?

考题 单选题在成组设计两样本比较的秩和检验中,如编秩次时遇实测值相同,但分属于两组,则应()。A 依顺序编秩B 弃去不计C 以实测值作为秩次D 与邻近数值合并,再重新编秩E 取其平均秩次

考题 单选题关于等级相关,错误的是(  )。A 当两变量不服从正态分布时可用等级相关B 当原始数据为等级资料时可用等级相关C 当总体的分布类型未知时可用等级相关D 等级相关适用于任何类型的资料E 当相关秩次较多时,可用校正等级相关系数

考题 单选题成组设计两样本比较秩和检验中,当两组间出现相同观察值时,编秩方法是()A 舍去不计B 取较小秩次C 取较大秩次D 取其平均秩次E 不必平均

考题 单选题配对设计资料的符号秩检验,对差值进行编秩,遇有差值绝对值相等时()A 符号相同,按顺序编秩B 符号不同,按数值大小编秩C 符号不同,按顺序编秩D 取平均秩次E 不考虑符号,按顺序编秩