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（）即有板（即强拍）有眼（即弱拍）。中国乐系音乐中的强弱拍并不像欧洲专业音乐那样有规律地出现。

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考题 切分节奏是指一个音从弱拍或强拍弱位延续到下一强拍或弱拍强位,从而改变原来强弱规律的节奏形式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 节拍是()的均匀的交替,节拍有多种不同的组合方式,叫“拍子”。 A.强拍B.弱拍C.强拍和弱拍
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考题 板眼是我国对强拍、弱拍、次强拍的一种叫法，其中，“有板无眼”指的是(　　)。A.一拍子 B.二拍子 C.三拍子 D.四拍子
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考题 有重音的单位拍叫做强拍，无重音的单位拍叫做（）。A、次强拍B、弱拍C、次弱拍
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考题 在我国民间音乐中，是用“板”“眼”来标记节拍和拍子，其中“眼”表示弱拍和次强拍，那么“板”表示（）。A、弱拍B、强拍C、次弱拍
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考题 以下说法不正确的有（）A、节拍中含有一个强拍的拍子是复拍子B、四拍子由两个二拍子结合而成C、4/4拍强弱关系是强弱弱弱D、单拍子分为二拍子和三拍子
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考题 “有板有眼”的"板"是我国传统音乐节奏中的A、弱拍B、强拍
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考题 六八拍的强弱规律是（）A、强弱弱B、强弱次强弱C、强弱弱次强弱弱
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考题 华尔兹舞曲又称圆舞曲，为三拍子音乐，每小节三拍，第一拍为强拍。
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考题 《阿细跳月》教学片段 老师：“刚才我们聆听了音乐，现在咱们一起加入欢乐的人群，去感受彝家儿女的热情吧”再次感受完音乐后，老师请学生哼唱音乐主题，然后教唱主题。 老师：“同学们有没有注意到音乐是5/4拍？5/4拍为混合拍子，是3/4拍加上2/4拍，强弱关系为：强弱弱次强弱弱。” 老师在黑板上板书强弱关系以示强调，担心同学们没有掌握，又带着学生们齐声朗读了三遍，才放心的进行下一个分句教唱环节。 请结合《音乐课程标准》或教学设计原则相关内容进行案例分析，并给出改进意见。
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考题 （）即有板（即强拍）有眼（即弱拍）。中国乐系音乐中的强弱拍并不像欧洲专业音乐那样有规律地出现。
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考题 每一小节只有（）或（）单位拍的拍子，叫做单拍子，其特点是只有强拍和弱拍。
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考题 由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做（）.
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考题 小节线在强拍，弱拍前面写都可以。
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考题 一个音由弱拍（或拍中的弱部位）延至次一强拍（或拍中的强部位），使原来的强弱位置颠倒，这个音叫做强音。
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考题 一个音由弱拍（或拍中的弱部位）延至次一强拍（或拍中的强部位）使原来的强弱位置颠倒的叫做（）A、强音B、切分音C、装饰音D、延长音
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考题 在节拍的每一循环中，只有一个强拍时，这个单位拍叫做强拍，其他的单位拍叫做（）A、次强拍B、次弱拍C、重拍D、弱拍
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考题 按照一定次序做周期性循环的强拍与弱拍的序列叫做节拍。
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考题 即拍即传的测试中，平均上传速率不小于（）.
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考题 单选题在我国民间音乐中，是用“板”“眼”来标记节拍和拍子，其中“眼”表示弱拍和次强拍，那么“板”表示（）。A 弱拍B 强拍C 次弱拍
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考题 判断题华尔兹舞节拍是3/4拍，第一拍是强拍，第二拍是弱拍，第三拍是次强拍。A 对B 错
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考题 单选题“有板有眼”的"板"是我国传统音乐节奏中的A 弱拍B 强拍
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考题 填空题由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做（）.
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考题 填空题每一小节只有（）或（）单位拍的拍子，叫做单拍子，其特点是只有强拍和弱拍。
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考题 单选题有重音的单位拍叫做强拍，无重音的单位拍叫做（）。A 次强拍B 弱拍C 次弱拍
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考题 单选题六八拍的强弱规律是（）A 强弱弱B 强弱次强弱C 强弱弱次强弱弱
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考题 判断题华尔兹第一拍是强拍，第二拍是次强，第三拍是弱拍。A 对B 错
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考题 判断题华尔兹舞曲又称圆舞曲，为三拍子音乐，每小节三拍，第一拍为强拍。A 对B 错
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