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作为德性的师德，它的涵义包括（）。 ①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。 ②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。 ③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。 ④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。

  • A、①②③
  • B、①②③④
  • C、②③④
  • D、①③④

参考答案

更多 “ 作为德性的师德，它的涵义包括（）。 ①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。 ②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。 ③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。 ④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④” 相关考题
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考题 下列哪项不是普通教育的特征（）A、以教师为中心B、以教材为中心C、以问题为中心D、以课堂教学为中心
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考题 以德性为中心，关心的是道德判断者内心的伦理学理论是（）A、效用论B、价值论C、道义论D、美德论
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考题 远程接待中心的工作理念是（）A、“以学生学习为中心”B、“以解答问题为中心”C、“以教师教学为中心”D、“以提供咨询为中心”
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考题 （）的特点是管理者只告诉员工做什么、怎么做，在这种方式下，员工的任务是听和学，以管理者为中心而不是以员工为中心。A、指令式反馈B、指导式反馈C、授权式反馈D、复合式反馈
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