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《游园》中唱词“恰三春好处无人见”体现出的情感既有欢乐,又有淡淡的哀愁。


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考题 药物作用的两重性指A、既有对因治疗作用,又有对症治疗作用B、既有副作用,又有不良反应C、既有治疗作用,又有不良反应D、既有局部作用,又有全身作用E、既有原发作用,又有继发作用

考题 薄荷的显微特征A、既有石细胞又有晶纤维B、无石细胞有晶纤维C、既有腺鳞又有非腺毛D、有间隙腺毛E、以上都不是

考题 绵马贯众的显微特征A、既有石细胞又有晶纤维B、无石细胞有晶纤维C、既有腺鳞又有非腺毛D、有间隙腺毛E、以上都不是

考题 《欢乐颂》是以( )的诗句作为唱词写成的。A.席勒 B.缪勒 C.歌德 D.马拉美

考题 荷塘月色中“虽然是满月”,却“不能朗照”,朱自清以为“这恰是到了好处”,因为()。A、朱自清感到生活惬意,别有风味B、它使作者摆脱了惆怅与烦恼C、它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍D、它与作者孤寂冷落的感受相一致

考题 人既有情绪又有情感,是因为( )A、情绪是情感的外在表现B、人既有生理需要又有社会需要C、情绪冲动性大,情感少冲动D、情感受到情绪的制约E、情绪与情感互不影响

考题 药物作用的两重性指()A、既有原发作用,又有继发作用B、既有副作用,又有毒性作用C、既有治疗作用,又有不良反应D、既有局部作用,又有全身作用E、既有对因治疗作用,又有对症治疗作用

考题 在凯登看来,在政府部门采取重塑的策略既有优点,又有()A、好处B、亮点C、隐患D、缺陷

考题 情绪和情感既有区别又有联系,它们总是彼此依存,相互交融在一起。()

考题 美感教育所培养的“完美的人”,是指()A、既有物质生活,又有精神生活B、既有理智,又有情感C、既满足了欲望,又满足了感情D、既有工作能力,又善于生活和娱乐

考题 《游园》的唱词十分优美精妙,作者用七支曲子体现了杜丽娘游园的心理变化。请加以简单分析。

考题 “恰三春好处无人见,不提防沉鱼落雁鸟惊喧,则怕的羞花闭月花愁颤出自寻梦这出戏。

考题 《欢乐颂》是以()的诗句作为唱词写成的。A、歌德B、马拉美C、席勒D、缪勒

考题 人既有情绪又有情感,是因为情感受到情绪的制约。( )

考题 审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的()。A、意志态度B、主观情感态度C、客观理智态度D、既有主观态度,又有客观态度

考题 单选题荷塘月色中“虽然是满月”,却“不能朗照”,朱自清以为“这恰是到了好处”,因为()。A 朱自清感到生活惬意,别有风味B 它使作者摆脱了惆怅与烦恼C 它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍D 它与作者孤寂冷落的感受相一致

考题 问答题《游园》的唱词十分优美精妙,作者用七支曲子体现了杜丽娘游园的心理变化。请加以简单分析。

考题 判断题人既有情绪又有情感,是因为情感受到情绪的制约。( )A 对B 错

考题 单选题审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的()。A 意志态度B 主观情感态度C 客观理智态度D 既有主观态度,又有客观态度

考题 多选题关于语汇的性质和特点说法正确的是()。A语汇在产生时既有任意性,又有理据性B语汇在发展上既有可变性,又有凝固性C语汇在运用时既有离散性,又有封闭性D语汇在变化中既有活跃性,又有稳定性E语汇在表达上既有普遍性,又有民族性

考题 判断题“恰三春好处无人见,不提防沉鱼落雁鸟惊喧,则怕的羞花闭月花愁颤出自寻梦这出戏。A 对B 错

考题 单选题人既有情绪又有情感,是因为(  )。A 人既有生理需要又有社会需要B 情绪是情感的外在表现C 情绪冲动性大,情感少冲动D 情感受到情绪的制约E 情绪与情感互不影响

考题 判断题霉菌是一种既有好处又有麻烦,而且无处不在的微生物。A 对B 错

考题 单选题《欢乐颂》是以()的诗句作为唱词写成的。A 歌德B 马拉美C 席勒D 缪勒

考题 多选题美感教育所培养的“完美的人”,是指()A既有物质生活,又有精神生活B既有理智,又有情感C既满足了欲望,又满足了感情D既有工作能力,又善于生活和娱乐

考题 单选题在凯登看来,在政府部门采取重塑的策略既有优点,又有( )A 好处B 亮点C 隐患D 缺陷

考题 判断题情绪和情感既有区别又有联系,它们总是彼此依存,相互交融在一起。()A 对B 错