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普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。


参考答案

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考题 二战后综合中学的比例逐渐增加,出现了普通教育__________化、职业教育__________化的趋势。

考题 中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。( )

考题 二战后,教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。( )A.职业教育B.特殊教育C.义务教育D.社会教育

考题 “二战”后综合中学的比例逐渐增加,出现了普通教育______、职业教育普通化的趋势。

考题 教育分流是指由统一进行的普通教育向分别进行普通教育和职业教育的发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 现代教育制度的发展趋势包括( )A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接 B.中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 C.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 D.终身教育体系的建构

考题 “活到老,学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是( )。A.延长义务教育年限 B.终身教育体系的完善 C.加强教育的国际交流 D.普通教育与职业教育相互渗透

考题 当代中等教育发展的总体趋势是 A.普通教育与职业教育相融合 B.普通教育与通用技术教育相融合 C.与初等教育贯通 D.与高等教育贯通

考题 现代教育制度发展趋势的多种特征中,哪一特征是各国最重要的特征()A、加强学前教育并重视与小学教育的衔接B、强化普及义务教育、延长义务教育年限C、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D、高等教育的类型日益多样化和教育的国际交流加强

考题 中等教育阶段普通教育与职业教育的相互渗透是现代教育制度发展的重要趋势之一。

考题 二战后,各国普遍不再采用双轨制,()的比例增加,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。

考题 现代教育特别是二战以后的教育制度,呈现出一些共同发展趋势:1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接2.强化普及义务教育并延长义务教育年限3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的类型日益多样化5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6.教育制度有利于国际交流

考题 试述职业教育与普通教育的联系与区别。

考题 职业教育的发展趋势有哪些:() ①普通教育职业化 ②职业教育普通化 ③职业教育上移化 ④在职培训经常化和制度化A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

考题 从教育层面而言,职业教育普通教育化和普通教育职业教育化将是迎合时代需求的必然趋势。

考题 世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互()。A、联系和衔接B、联系和沟通C、沟通和合并D、沟通和衔接

考题 现代教育制度的发展趋势主要有()A、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化

考题 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。

考题 判断题现代教育特别是二战以后的教育制度,呈现出一些共同发展趋势:1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接2.强化普及义务教育并延长义务教育年限3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的类型日益多样化5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6.教育制度有利于国际交流A 对B 错

考题 判断题普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。A 对B 错

考题 单选题世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互()。A 联系和衔接B 联系和沟通C 沟通和合并D 沟通和衔接

考题 单选题职业教育的发展趋势有哪些:() ①普通教育职业化 ②职业教育普通化 ③职业教育上移化 ④在职培训经常化和制度化A ①②③B ①②④C ②③④D ①②③④

考题 单选题“活到老,学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是( )。A 延长义务教育年限B 终身教育体系的完善C 加强教育的国际交流D 普通教育与职业教育相互渗透

考题 单选题下列不符合现代教育制度发展趋势的是()。A 加强学前教育并重视其与小学教育的衔接B 强化普及义务教育.延长义务教育年限C 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D 学历教育与非学历教育的界限日益明晰

考题 单选题现代教育制度发展趋势的多种特征中,哪一特征是各国最重要的特征()A 加强学前教育并重视与小学教育的衔接B 强化普及义务教育、延长义务教育年限C 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D 高等教育的类型日益多样化和教育的国际交流加强

考题 问答题试述职业教育与普通教育的联系与区别。

考题 判断题中等教育阶段普通教育与职业教育的相互渗透是现代教育制度发展的重要趋势之一。A 对B 错

考题 填空题二战后,各国普遍不再采用双轨制,()的比例增加,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。