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人格修养实践原理是通过对决策（洞察力）和用人（执行力）的鉴别判定人的潜力.

参考答案

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考题 寻找目标市场主要靠你的() A耐久力、财力和创造性B洞察力、勇于实践和创造性C洞察力、创造性和市场调查水平
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考题 ()是根据污染物的生物学和化学资料,通过筛选饮用水中的污染物判定是否对饮用人群健康产生危害。 A、暴露评估B、危害鉴别C、不确定性分析D、风险管理
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考题 ● （5） 是通过对商业信息的搜集、管理和分析，使企业的各级决策者获得知识或洞察力，促使他们做出有利决策的一种技术。（5）A．客户关系管理（CRM）B．办公自动化（OA）C．企业资源计划（ERP）D．商业智能（BI）
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考题 不属于学习美学的有利作用是:() A完善自身人格修养B完善自身理论修养C提升艺术欣赏能力D直接提升人的实践能力
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考题 感官鉴定是凭借专业知识和实践经验,通过分析原料外观特征判定原料品质。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师的教学艺术融汇着自身的()。A.思想修养人格特征情感经验B.知识修养品德修养人格特征C.知识修养人格特征情感经验D.知识修养品德修养情感经验
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考题 实践是道德修养的目的和归宿，是道德修养的基础。 （ ）
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考题 人们总是通过修养的过程，完善自己的人格，使自己的人生境界逐渐提高。现代社会自我修养的途径主要包括（ ）A．认真学习，把握自我B．勤于实践，塑造自我C．严格要求，完善自我D．投机经营，成就自我
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考题 （ ）是通过对商业信息的搜集、管理和分析，使企业的各级决策者获得知识或洞察力，促使他们做出有利决策的一种技术。 A.客户关系管理 B.办公自动化 C.企业资源计划 D.商务智能
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考题 教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是( )A.修养的心理问题 B.修养的尺度问题 C.修养的人格问题 D.修养的伦理问题
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考题 管理制具备哪两种能力（）A、自圆其说力、洞察力B、执行力、洞察力C、影响力、执行力D、自圆其说力、影响力
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考题 感观鉴别检验法是通过人的感观，借助一些仪器和工具，参照相应卷烟实物对照样品或（），对鉴别检验样品的（）、（）、（）等进行分析鉴别，并加以判定的一种鉴别检验方法。
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考题 在教学设计的实际操作中，使用媒体选择几率公式、媒体选择坐标、判定决策模型、流程选择方法、等级综合评判方法等决策方法，使设计的教学策略符合教学目标的需要。此原理是（）A、目标控制原理B、要素分析原理C、优选决策原理D、反馈评价原理
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考题 科研创新实践是科研人员提高道德修养的（），社会生产实践和阶级斗争实践及其他社会实践是提高道德修养的基础。
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考题 下列关于“基于事实的决策方法”的原则，描述错误的是（）。A、有效决策时建立在数据和信息分析的基础上B、正确有效的决策依赖于实践经验的理解C、通过决策确定质量目标D、通过决策对可供选择的方案进行优选抉择
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考题 群体将战略与决策转化为实践的的能力是（）。A、组织执行力B、群体执行力C、个人执行力D、制度执行力
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考题 寻找目标市场主要靠创业者的（）。A、耐久力、财力和创造性B、洞察力、勇于实践和创造性C、洞察力、创造性和市场调查水平
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考题 领导力重在（）。A、凝聚力和执行力B、决策力和执行力C、凝聚力和影响力D、决策力和影响力
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考题 人才价值的分水岭是什么（）A、责任力B、执行力C、判断力D、洞察力
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考题 通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的（）A、思想修养B、道德修养C、人格品质D、行为表现
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考题 单选题通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的（）A 思想修养B 道德修养C 人格品质D 行为表现
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考题 单选题管理制具备哪两种能力（）A 自圆其说力、洞察力B 执行力、洞察力C 影响力、执行力D 自圆其说力、影响力
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考题 单选题不属于学习美学的有利作用是（）A 完善自身人格修养B 完善自身理论修养C 提升艺术欣赏能力D 直接提升人的实践能力
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考题 单选题群体将战略与决策转化为实践的的能力是（）。A 组织执行力B 群体执行力C 个人执行力D 制度执行力
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考题 单选题人才价值的分水岭是什么（）A 责任力B 执行力C 判断力D 洞察力
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考题 单选题教师人格修养有两个问题：—是修养的策略问题，二是()A 修养的心理问题B 修养的尺度问题C 修养的人格问题D 修养的伦理问题
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考题 单选题在教学设计的实际操作中，使用媒体选择几率公式、媒体选择坐标、判定决策模型、流程选择方法、等级综合评判方法等决策方法，使设计的教学策略符合教学目标的需要。此原理是（）A 目标控制原理B 要素分析原理C 优选决策原理D 反馈评价原理
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