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班主任对团队组织起（）

  • A、领导作用
  • B、主导作用
  • C、组织作用
  • D、指导作用

参考答案

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考题 （ ）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A．教师B．班主任C．班长D．学生会
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考题 班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。（ ）
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考题 可能影响项目团队组织的约束是:() A、执行组织的组织结构B、团队成员之间的沟通很差C、对人员的要求不明确D、团队士气
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考题 班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 班主任班级管理的核心内容是( )A．了解、研究学生B．组织和培养班集体C．协助和指导班级团队活动D．协调校内外各种教育力量
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考题 对学生进行德育的特殊途径是( )。A.各科教学B.团队活动C.课外活动D.班主任工作
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考题 对心理偏执的学生,班主任老师要想办法让其融入团队,感受集体的力量,从自我的偏狭中走出来。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 班主任要善于组建两个主要团队,即班级教育团队和班级活动团队。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 班主任要着力培养学生核心团队领袖的()意识。 A.平等与服务B.沟通与交往C.内省与自律D.团队与领导
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考题 班主任在指导学生团队活动的四个阶段要做哪些工作？
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考题 自我管理型团队是一种有效的多团队管理方式，他将组织内部来自同一等级但不同工作领域的员工组织在一起共同完成工作任务。
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考题 达到公司目标的重要工具是（）。A、惩罚B、奖励C、组织起优秀的团队
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考题 目标管理组织结构，团队中所指工作在一起是（）。A、开始B、进步C、成功D、结果
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考题 学校应建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应（）A、调离班主任岗位B、继续担任班主任岗位C、先当一阵子，再决定是否继续担任班主任岗位
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考题 班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。A、主导B、组织C、策划D、全权
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考题 下列选项中，按照团队存续时间的长短对团队组织进行分类的是（）。A、常设型团队B、实体团队C、虚拟团队D、松散型团队
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考题 班主任对团队组织起（）A、领导作用B、主导作用C、组织作用D、指导作用
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考题 根据对不同组织文化的适应性，团队可以分为工作团队、项目团队以及（）。A、多功能性团队B、互动性团队C、并行团队和伙伴团队D、虚拟团队和伙伴团队
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考题 单选题对中国的团队进行管理的目的在于（）A 增强组织团队外部的实力B 增强组织团队自身的实力C 增强组织团队自身的凝聚力D 增强组织团队自身的实践力
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考题 单选题达到公司目标的重要工具是（）。A 惩罚B 奖励C 组织起优秀的团队
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考题 单选题学校应建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应（）A 调离班主任岗位B 继续担任班主任岗位C 先当一阵子，再决定是否继续担任班主任岗位
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考题 单选题班主任对团队组织起（）A 领导作用B 主导作用C 组织作用D 指导作用
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考题 判断题自我管理型团队是一种有效的多团队管理方式，他将组织内部来自同一等级但不同工作领域的员工组织在一起共同完成工作任务。A 对B 错
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考题 单选题(2015广东广西)对学生进行德育的特殊途径是()。A 各科教学B 团队活动C 课外活动D 班主任工作
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考题 单选题根据对不同组织文化的适应性，团队可以分为工作团队、项目团队以及（）。A 多功能性团队B 互动性团队C 并行团队和伙伴团队D 虚拟团队和伙伴团队
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考题 单选题对学生进行德育的特殊途径是（　　）。A 各科教学B 团队活动C 课外活动D 班主任工作
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考题 单选题下列选项中，按照团队存续时间的长短对团队组织进行分类的是（）。A 常设型团队B 实体团队C 虚拟团队D 松散型团队
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考题 问答题班主任在指导学生团队活动的四个阶段要做哪些工作？
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