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由于学生身心发展存在着个别差异,因此要()。

  • A、坚持教师为中心
  • B、坚持教材为中心
  • C、实施因材施教
  • D、实施标准化考试

参考答案

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考题 教育要适应个体发展的规律,包括【 】A.要适应人的身心发展的顺序性B.要适应人的身心发展的阶段性C.要适应人的身心发展的个别差异性D.要适应人的身心发展的不平衡性E.要适应教育环境的特点

考题 学生的发展存在着个别差异,这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的,因此教育教学工作要() A、抓关键期B、循序渐进C、因材施教,有的放矢D、根据不同年龄分阶段进行

考题 教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明().A.教育要适应年轻一代身心发展的顺序性B.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性C.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性D.教育要遵循学生身心发展的规律

考题 由于学生身心发展存在着个别差异,因此要( )。A.坚持以教师为中心B.坚持以教材为中心C.实施因材施教D.实施标准化考试

考题 由于学生身心发展存在着个别差异,因此要( )。A.坚持教师为中心B.坚持教材为中心C.实施因材施教D.实施标准化考试

考题 个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工作者必须坚持________ 。

考题 在一定年龄阶段内,年龄特征表现的是学生身心特征的________性;个别差异表现韵是学生身心发展的________性。

考题 学生的发展存在着个别差异,因此,我们的教育要()。 A.循序渐进B.抓好关键期C.因材施教D.不凌节而施

考题 个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要(  ) A.因材施教 B.善于抓关键期 C.循序渐进 D.增强学生的自信心

考题 个体身心发展的的个别差异性要求我们在教育中要()。 A、因材施教 B、善于抓住关键期 C、循序渐进 D、增强学生的自信心

考题 有人在较早年龄阶段身心达到成熟,有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述,正确的是()。A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进学生的身心发展 B.教育要适应人的发展的不均衡性,加强学生身心发展关键期的教育 C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性,在教育内容上相应变化,加速青少年的身心发展 D.教育要适应人的发展个别差异性。做到因材施教

考题 教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律

考题 人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要()不能搞一刀切。

考题 教育要适应个体发展的规律,包括()A、要适应人的身心发展的顺序性B、要适应人的身心发展的阶段性C、要适应人的身心发展的个别差异性D、要适应人的身心发展的不平衡性E、要适应教育环境的特点

考题 由于儿童(),因此,要充分利用幼儿身心发展的关键期进行教育。

考题 学生身心发展具有个别差异性,主要是指学生()和()表现出不同的差异。

考题 个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要()A、因材施教B、善于抓关键期C、循序渐进D、增强学生的自信心

考题 填空题在一定年龄阶段内,年龄特征表现的是学生身心特征的_____性;个别差异表现的是学生身心发展的_____性。

考题 单选题A 违反了学生身心发展的顺序性B 违反了学生身心发展的整体性C 违反了学生身心发展的不均衡性D 违反了学生身心发展的个别差异性

考题 单选题由于学生身心发展存在着个别差异,因此要()。A 坚持教师为中心B 因材施教C 坚持教材为中心D 实施标准化考试

考题 单选题教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。A 教育要适应年青一代身心发展的顺序性B 教育要适应年青一代身心发展的阶段性C 教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D 教育要遵循学生身心发展的规律

考题 单选题由于学生身心发展存在着个别差异,因此要( )。A 坚持以教师为中心B 因材施教C 坚持以教材为中心D 实施标准化考试

考题 单选题由于幼儿身心发展存在着个别差异,因此要( )。A 因材施教B 坚持以教师为中心C 坚持以学生为中心D 实施标准化考试

考题 单选题由于学生身心发展存在着个别差异,因此要()。A 坚持教师为中心B 坚持教材为中心C 实施因材施教D 实施标准化考试

考题 单选题学生的发展存在着个别差异,这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的,因此教育教学工作要()A 抓关键期B 循序渐进C 因材施教,有的放矢D 根据不同年龄分阶段进行

考题 填空题由于儿童(),因此,要充分利用幼儿身心发展的关键期进行教育。

考题 填空题学生身心发展具有个别差异性,主要是指学生()和()表现出不同的差异。