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护士的技能操作达到纯熟程度需要（）

  • A、遵守职业道德和职业情感
  • B、借助临床教师的指导
  • C、树立高度责任心和培养责任感
  • D、有计划、有目的地进行操作技能训练
  • E、操作技能训练之后进行反思

参考答案

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考题 根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。A．细微型操作技能B．闭合型操作技能C．连续型操作技能D．开放型操作技能E．徒手型操作技能
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考题 根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（ ）。A．开放型操作技能B．粗放型操作技能C．连续型操作技能D．闭合型操作技能
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考题 功能制护理的特点不包括( )A、需大量人力、物力B、分工明确，利于按护士能力分工C、有利于提高护士技能操作熟练程度D、易忽视病人的心理、社会状况E、机械、护患沟通少
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考题 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可将操作技能分为()．A．连续型操作技能B．细微型操作技能C．闭合型操作技能D．粗放型操作技能E．徒手型操作技能
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考题 操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可分 为（ ）操作技能与（ ）操作技能。
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考题 根据动作对环境的依赖程度不同，操作技能分为（）。 A.连续型操作技能和断续型操作技能 B.闭合性操作技能和开放性操作技能 C.细微型操作技能和粗放型操作技能 D.徒手型操作技能和器械型操作技能
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考题 根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同，可以把操作技能分为（）。 A.连续型操作技能和断续型操作技能 B.闭合性操作技能和开放性操作技能 C.细微型操作技能和粗放型操作技能 D.徒手型操作技能和器械型操作技能
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考题 功能制护理的特点不包括A:节省人力 B:分工不明确，不利于按护士能力分工 C:有利于提高护士技能操作熟练程度 D:易忽视病人的心理、社会状况 E:机械、护患沟通少
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考题 在驾驶过程中，既需要操作技能也需要心智技能，操作技能是心智技能的（），心智技能又是操作技能的调节者。A、策划者B、表象C、设计者
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考题 反思学习法的第一阶段需要护士去体验有关技能操作的感受。
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考题 根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为（）。A、细微型操作技能B、连续型操作技能C、闭合性操作技能D、开放型操作技能
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考题 实际中光纤存在不同程度的失配，工艺条件、操作技能难以达到使光纤无偏差的对准。因此，光纤连接损耗目前还无法克服。
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考题 下列哪项可以帮助护生提高技能操作水平从而使之达到纯熟的程度（）A、有效利用实验室开放时间，有目的、有计划地进行操作技能训练B、观看操作视频，偶尔动手练习C、熟读课本中的理论知识，有空时进行练习D、和同学讨论操作细节，有空时按照达成一致的观点练习E、考试前突击练习
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考题 据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　）A、细微型操作技能B、闭合性操作技能C、连续型操作技能D、开放性操作技能E、徒手型操作技能
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考题 通过传记研究等方法，心理学家还发现，在前期相对沉寂的阶段，刻意练习，从而积累本领域足够的专门领域知识和技能，并达到纯熟的掌握，是后来产生重要创造性成果的基础。
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考题 判断题反思学习法的第一阶段需要护士去体验有关技能操作的感受。A 对B 错
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考题 单选题下列哪项可以帮助护生提高技能操作水平从而使之达到纯熟的程度（）A 有效利用实验室开放时间，有目的、有计划地进行操作技能训练B 观看操作视频，偶尔动手练习C 熟读课本中的理论知识，有空时进行练习D 和同学讨论操作细节，有空时按照达成一致的观点练习E 考试前突击练习
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考题 填空题操作技能根据动作，精细程度与肌肉运动强度的不同可分为（）操作技能与（）操作技能。
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考题 多选题根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为（）。A细微型操作技能B连续型操作技能C闭合性操作技能D开放型操作技能
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考题 单选题护士的技能操作达到纯熟程度需要（）A 遵守职业道德和职业情感B 借助临床教师的指导C 树立高度责任心和培养责任感D 有计划、有目的地进行操作技能训练E 操作技能训练之后进行反思
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