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文学与绘画、音乐等艺术不同的特点在于()

  • A、是一种符号创造活动
  • B、以语言符号为媒介
  • C、具有抽象性
  • D、具有无功利性

参考答案

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考题 造型艺术是艺术门类之一,是以()为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。 A、人工符号B、艺术符号C、造型符号D、自然符号

考题 造型艺术是艺术门类之一,是以自然符号为媒介创造具有空间实体的活的形象。() 此题为判断题(对,错)。

考题 语言艺术即(),是以语言或其文字符号为表现媒介的一种艺术形式。 A.文学B.音乐C.说话D.字

考题 与绘画、雕塑不同,建筑艺术常常被比喻为音乐,这是因为( )。A.与绘画和雕塑具有明确的含义不同,建筑和音乐给人的只是情感 B.绘画和雕塑的尺度相对于建筑要小得多 C.人们在建筑空间序列中欣赏和感受建筑艺术,是随时间展开的,和音乐相似 D.绘画和雕塑是具象的,建筑和音乐是抽象的

考题 语言是舞蹈、音乐、绘画等艺术的基础。( )

考题 黑格尔之后的其他分类:有按照空间并存和时间序列的原则,把艺术分为(),包括绘画、雕塑、建筑,()如乐器、声乐和二者的综合,()如叙事诗、抒情诗和剧诗;有根据审美外观的不同特点,把艺术分为()如造型艺术、音乐和模拟的动作与舞蹈和()如诗、剧诗两类;有从主体感受的不同官能出发,将艺术分为()如造型艺术、()如音乐等、()如文学;有从艺术形象的存在方式出发,将艺术分为()如绘画、雕塑等、()如音乐、文学等、()如舞蹈、戏剧、电影等;有的以艺术形象的展示方式为分类角度,将艺术分为()如绘画、雕刻、工艺美术等和()如音乐、舞蹈、戏剧、文学等两大类;有的从艺术的功能出发,将艺术分为()如建筑艺术、工艺美术等和()或称纯艺术,如文学、电影、戏剧、绘画等。

考题 作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介,语言在表述时应使用()A概念性语言B比喻性语言C抽象性语言D逻辑性语言

考题 一般来说,文学缺乏绘画所具有的()等自然符号的具体性而带有一定的抽象性。A色彩B线条C语言D形体

考题 儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动,具有主动性、创造性。A对B错

考题 广告活动是通过文学、美学、()等艺术手段来进行的。A、戏剧B、传播C、绘画D、音乐

考题 儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动,具有主动性、创造性。

考题 ()的艺术特征与绘画、文学等都不同的是,抽象的形式结构所具有的独立的审美意义比绘画、文学中更为突出。A、建筑B、音乐C、雕塑D、戏剧

考题 文学艺术与其他艺术门类的基本的区别在于:文学的本质特征可以归结为一种()A、科学符号的创造B、伦理符号的创造C、语言符号的创造D、艺术符号的创造

考题 标志艺术是一种独具符号艺术特征的图形设计艺术。以下描述不正确的是()。A、标志图形符号在某种程度具有文字符号的简约性、聚集性、抽象性B、标志图形符号要经过艺术提炼和加工C、标志图形与一般的装饰绘画图形没有区别D、标志艺术就是图形符号艺术

考题 语言艺术即(),是以语言或其文字符号为表现媒介的一种艺术形式。A、文学B、音乐C、说话D、文字

考题 在各类艺术中,抽象的形式结构具有独立的审美意义,其中最突出的是()A、绘画B、雕塑C、文学D、音乐

考题 以艺术形象的存在方式为依据,可将艺术区分为()A、时间艺术(音乐、文学等)B、时空艺术(戏剧、影视等)C、空间艺术(雕塑、绘画等)

考题 -般来说,文学缺乏绘画所具有的()等自然符号的具体性而带有一定的抽象性。A、色彩B、语言C、线条D、形体

考题 单选题作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介,语言在表述时应使用()A 概念性语言B 比喻性语言C 抽象性语言D 逻辑性语言

考题 多选题一般来说,文学缺乏绘画所具有的()等自然符号的具体性而带有一定的抽象性。A色彩B线条C语言D形体

考题 单选题()的艺术特征与绘画、文学等都不同的是,抽象的形式结构所具有的独立的审美意义比绘画、文学中更为突出。A 建筑B 音乐C 雕塑D 戏剧

考题 单选题艺术生产的方式不同,其中一次性艺术生产包括(  )。A 文学、曲艺、音乐B 舞蹈、雕塑、音乐C 绘画、雕塑、文学D 音乐、舞蹈、曲艺

考题 多选题以艺术形象的存在方式为依据,可将艺术区分为()A时间艺术(音乐、文学等)B时空艺术(戏剧、影视等)C空间艺术(雕塑、绘画等)

考题 单选题文学与绘画、音乐等艺术不同的特点在于()A 是一种符号创造活动B 以语言符号为媒介C 具有抽象性D 具有无功利性

考题 单选题语言艺术即(),是以语言或其文字符号为表现媒介的一种艺术形式。A 文学B 音乐C 说话D 文字

考题 填空题造型艺术是艺术门类之一,是以自然符号为媒介创造具有()的活的形象的艺术。

考题 单选题文学艺术与其他艺术门类的基本的区别在于:文学的本质特征可以归结为一种()A 科学符号的创造B 伦理符号的创造C 语言符号的创造D 艺术符号的创造