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一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明酶雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来，“____”。填入横线中为最恰当的一句应是（）。
- A、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！
- B、小虫子那么多，而且都在动！
- C、小虫子！那么多小虫子都在动！
- D、我真没想到，小水滴里是有虫子的。
参考答案
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考题
一个农夫在耕地的时候农具坏了，想先借用一下邻居的农具。在去邻居家的路上他一直想“也许邻居自己也要用耕具，他肯定不会借给我”、“他决不会帮我的，他为什么要帮我?”、“他也许根本不喜欢我”。最后，他决定放弃向邻居借农具。这个故事中的情况说明农夫( )。A.不能主动说出自己的需求B. 合理的利用了时间C.认为一切应该顺其自然D. 采用了积极的自我暗示
考题
下列句子中修辞方法运用恰当的一项是()。
A.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱照着大地。B.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人。C.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上。D.海新耷着脸，他还记着昨天丁经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得很高。
考题
著名“易黑”《卑尔根纪录报》记者艾尔*伊安纳佐尼第一个站出来，他再次批评易建联的表现，并放言阿联在新泽西的日子已经_____。
填入横线处最恰当的一项是（）。
A.穷途末路
B.屈指可数
C.时日不多
D.不可逆转
考题
在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。案例中林老师运用的什么方法？正确贯彻了什么原则？符合学生身心发展什么规律？
考题
一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明酶雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来，“____”。填入横线中为最恰当的一句应是（）。A、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！B、小虫子那么多，而且都在动！C、小虫子！那么多小虫子都在动！D、我真没想到，小水滴里是有虫子的。
考题
单选题从前有一个人，坐船过河的时候一不小心把剑掉进了水里。他马上在船身做了一个记号，别人很不理解，就问他：“你为什么要在船上做记号呢？”他说：“这样我下船的时候就能够根据这个记号找到我的剑了。”A
他要按照记号找船B
别人让他划记号C
他把剑丢在水里了D
他不小心划的
考题
问答题在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。案例中林老师运用的什么方法？正确贯彻了什么原则？符合学生身心发展什么规律？
考题
单选题一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明酶雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来，“____”。填入横线中为最恰当的一句应是（）。A
别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！B
小虫子那么多，而且都在动！C
小虫子！那么多小虫子都在动！D
我真没想到，小水滴里是有虫子的。
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