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一个孩子的母亲因孩子把她刚买回来的金表当成新鲜的玩具给弄坏了，为了教育孩子认识到自己的错误，她狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。老师幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这个母亲迷惑不解，老师对她说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子，让他从小有动手的机会。”“那我现在该怎么办？”这个母亲听了老师的话后悔不迭。“补救的办法是有的，你可以和孩子一起把金表送到金表铺，让孩子站在一旁看钟表匠如何修理。这样钟表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了学生，修理费成了学费，孩子的好奇心就得到了满足，说不定他还学会了修理呢。” 如果说“让孩子站在一旁看钟表匠如何修理”也是一种教育，那么，该案例主要体现了教育学发展中的哪个重要流派的什么观点？
参考答案
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考题
请你仔细阅读材料，陶行知先生和“朋友太太”的教育做法符合或违反哪几条德育和教学原则？怎么符合？中国对于小孩子一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力．一个朋友的太太，因为小孩子把她的一个新买的金表拆坏了，在大怒之下，把小孩子结结实实打了一顿．后来她到我家里来说：“今天我做了一件极痛苦的事，我的小孩子把金表拆坏了，我给他打了一顿打．”我对她说恐怕中国的爱迪生被枪毙掉了．我和她仔细一谈，她才恍然大悟，她小孩子这种行为原是有出息的可能，就向我请教补救的方法．我说：“你可以把孩子和金表一块送到钟表铺，请钟表师傅修理，他要多少钱，你就给多少钱，但附带的条件是要你的小孩子在旁边看他如何修理．这样修表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了速成学生，修理费成了学费，你的孩子的好奇心就得到满足，或者他还可以学会修理咧．”小孩子的双手是要这样解放出来．中国在这方面最为落后，直到现在才开始讨论解放双手．
考题
某腹泻患儿准备出院，护士给家长进行饮食指导后，患儿母亲的回答错误的是()。A.食物新鲜，食具清洁B.孩子饭前便后应洗手C.继续给孩子母乳喂养，暂停辅食D.多给孩子吃点脂肪丰富的食物E.气候变化时避免孩子腹部受凉
考题
小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。
(1)莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法?
(2)联系实际说说成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。
考题
一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩，张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没有空”。张某给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁着张某拿肥皂的时候，孩子跑走了，张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡，孩子大哭大闹。
问题：结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。
考题
小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。
考题
小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法？
考题
一位4岁孩子的母亲认为，孩子的成长与成才是由他们的遗传特征决定的，环境只能支持他们的成长，所以，她为孩子提供温暖、宽松的家庭氛围，为孩子提供丰富的玩具和良好的游戏环境，为孩子提供各种发展他们特长的条件和机会，但很少强迫或督促孩子。请分析这位母亲对发展基本理论问题的看法。
考题
阅读下面资料，作答问题。
【资料】一位母亲刚买回来一只金表，就被孩子当成玩具弄坏了，为了教育孩子认识到自己的错误，她狠狠地打了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师，老师听了幽默地说：“恐怕你将一个中国的爱迪生扼杀了。”这位母亲迷惑不解，老师对她说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，应该让他从小有动手的机会。”“那我现在应该怎么做？”母亲后悔不已，“补救的办法是有的，你可以和孩子一起去修表，孩子站在一旁看修表匠如何修理，这样钟表铺成了课堂，维修师傅成了先生，令郎成了学生，孩子的好奇心就得到了满足，说不定他还学会了修理呢。
上例中，主要体现的是教育学发展观点中的哪个重要流派？（）A、文化教育学B、实用主义教育学C、制度教育学D、马克思主义教育学E、传统教育学
考题
阅读下面资料，作答问题。
【资料】一位母亲刚买回来一只金表，就被孩子当成玩具弄坏了，为了教育孩子认识到自己的错误，她狠狠地打了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师，老师听了幽默地说：“恐怕你将一个中国的爱迪生扼杀了。”这位母亲迷惑不解，老师对她说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，应该让他从小有动手的机会。”“那我现在应该怎么做？”母亲后悔不已，“补救的办法是有的，你可以和孩子一起去修表，孩子站在一旁看修表匠如何修理，这样钟表铺成了课堂，维修师傅成了先生，令郎成了学生，孩子的好奇心就得到了满足，说不定他还学会了修理呢。
该流派的主要观点有哪些？（）A、教育即生活B、学生是教育教学的中心C、教育即是个人经验的增长D、教育的根本目的在于促进学生的全面发展E、主张“在做中学”
考题
单选题为防止新生儿溶血症的发生（ ）。A
给孩子输入母亲的红细胞B
孩子出生后用抗Rh血清给孩子做被动免疫C
孩子出生后用抗Rh血清给母亲做被动免疫D
用抗原中和母亲的抗Rh抗体E
孩子出生后马上用免疫抑制剂防治
考题
问答题一位母亲因孩子把刚买回家的一块盒装金表当成新鲜玩具给弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕中国的一个发明家被你‘枪毙’了。”这位母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”“那我该怎么办？”这位母亲听了老师的话后对自己的行为后悔不已。“补救的方法是有的，”老师接着说，“你可以和孩子一起把表送到钟表铺，让孩子站到一旁看修表匠如何修理，这样钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费。孩子的好奇心也得到了满足，说不定他还会学会修理呢！”试运用所学的教育学知识对该老师的做法进行分析。
考题
问答题一个孩子的母亲因孩子把她刚买回来的金表当成新鲜的玩具给弄坏了，为了教育孩子认识到自己的错误，她狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。老师幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这个母亲迷惑不解，老师对她说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子，让他从小有动手的机会。”“那我现在该怎么办？”这个母亲听了老师的话后悔不迭。“补救的办法是有的，你可以和孩子一起把金表送到金表铺，让孩子站在一旁看钟表匠如何修理。这样钟表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了学生，修理费成了学费，孩子的好奇心就得到了满足，说不定他还学会了修理呢。”
如果说“让孩子站在一旁看钟表匠如何修理”也是一种教育，那么，该案例主要体现了教育学发展中的哪个重要流派的什么观点？
考题
单选题女：老师，去中国朋友家做客，带点儿什么礼物好呢？男：朋友家有孩子吗？有孩子的话，买个玩具就挺好。女：我朋友刚结婚半年，还没有孩子呢！男：是这样啊，那就带点儿水果吧。问：老师建议女的给朋友带什么礼物？A
玩具B
鲜花C
水果
考题
单选题女：你怎么还给孩子买玩具呀？男：你又不是不知道，咱家那孩子见了玩具就走不动了。问：从这段对话中，我们可以知道什么？A
孩子太喜欢玩具了B
女的不喜欢给孩子买玩具C
男的不喜欢给孩子买玩具D
孩子太累了，走不动了
考题
问答题曾子杀猪曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你回家，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（妻子），小孩是不能和他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。”于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃）。曾子为什么不顾妻子的反对坚持要杀猪煮肉给孩子吃？
考题
问答题一位4岁孩子的母亲认为，孩子的成长与成才是由他们的遗传特征决定的，环境只能支持他们的成长，所以，她为孩子提供温暖、宽松的家庭氛围，为孩子提供丰富的玩具和良好的游戏环境，为孩子提供各种发展他们特长的条件和机会，但很少强迫或督促孩子。请分析这位母亲对发展基本理论问题的看法。
考题
单选题问：作者记忆最深刻的是什么？A
母亲为孩子准备的食品B
母亲为孩子准备的用品C
母亲为孩子准备的新衣D
母亲为孩子准备的玩具
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