考题
在家园合作共育过程中家长要谨记,在教育孩子的问题上家长和教师的立场是()的关系。
A、平等B、分享C、共育D、合作
考题
在教育实践中应当“五育”并举，这反映了( )A.“五育”各有其相对独立性
B.“五育”的地位存在不均衡性
C.“五育”之间具有内在联系
D.“五育”可以相互取代
考题
简述气质在教育工作中的利用。 教师资格考前黑钻密押题，瑞牛题库软件考前一周更新，下载链接 www.niutk.com
考题
简述在教育工作中教师如何根据学生的不同气质类型因材施教。
考题
在教育教学中，根据学生的不同气质类型，怎样做好教育工作？
考题
简述教师在教学中如何对待不同气质类型的学生。
考题
育课程与其他课程比较，其特点不包括（）。A在教师的直接讲授方面B在教育目标和对教育目标的反应方面C在对学习主体的尊重方面D在教育内容和教育内容的计划安排方面
考题
我国《森林法》规定的林业建设方针为：以营林为基础，普遍护林，大力造林，（）A、采育结合，永续利用B、封山育林，永续利用C、采育结合，以育为主D、封山育林，有序利用
考题
简述在文书管理工作中处理好严格管理和方便利用的关系。
考题
简述人的气质类型及思想政治工作中相应注意的问题。
考题
简述档案业务工作中基础工作和利用工作之间的关系。
考题
问答题简述在教育过程中怎样处理“五育”的关系。
考题
问答题简述档案业务工作中基础工作和利用工作之间的关系。
考题
问答题简述人的气质类型及思想政治工作中相应注意的问题。
考题
问答题简述教师在教学中如何对待不同气质类型的学生。
考题
单选题我国《森林法》规定的林业建设方针为：以营林为基础，普遍护林，大力造林，（）A
采育结合，永续利用B
封山育林，永续利用C
采育结合，以育为主D
封山育林，有序利用
考题
问答题简述土壤的潜育化、潴育化和白浆化过程。