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依据程度,课堂教学中师生间的冲突分为一般性的行为冲突和()的行为冲突。

  • A、对抗性
  • B、反抗性
  • C、独立性
  • D、相互性

参考答案

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考题 师生的一般性行为冲突往往是对抗性行为冲突的根源。() 此题为判断题(对,错)。

考题 依据课堂教学中的具体行为,将课堂教学分为()的行为和学生的行为。 A、教师B、家长C、校长D、学校

考题 课堂教学中的师生冲突使得师生双方通过适当手段发泄心中的不满,能促进相互沟通,避免因长时间压抑导致极端状态。()

考题 依照冲突的程度,可以将课堂教学中师生之间的冲突分为一般性的行为冲突和( )的行为冲突。 A、缓和性B、意图性C、对抗性D、暴力性

考题 课堂上的师生冲突,主要有三种类型:语言冲突、行为冲突、心理冲突。() 此题为判断题(对,错)。

考题 渠道冲突按照( )可以分为低度冲突区、中度冲突区、高度冲突区。A.渠道成员的层级关系类型 B.利益冲突与对抗性行为的关系 C.冲突发生的频率、激烈程度以及冲突事件的重要性 D.渠道冲突对企业发展的影响方向

考题 将渠道冲突划分为冲突、潜伏性冲突、虚假冲突和不冲突的依据是( )。A.渠道成员的层级关系 B.利益冲突与对抗性行为的关系 C.渠道冲突程度 D.目标冲突与对抗性行为的关系

考题 把渠道冲突划分为水平冲突、垂直冲突和多渠道冲突的依据是()。A:渠道成员的层级关系类型 B:利益冲突与对抗性行为的关系 C:渠道冲突程度 D:渠道冲突对企业发展的影响方向

考题 以冲突范围为依据,冲突可分为个人层次的冲突、群体层次的冲突和组织层次的冲突。

考题 从冲突的表现形式来看,冲突区分为四种:目标冲突、认识冲突、()、行为冲突。A、意见冲突B、情感冲突C、区域冲突D、沟通冲突

考题 群体间冲突的过程划分为以下哪几个阶段()。A、潜在的对立和失调B、认知与个性化C、行为意向D、行为E、结果

考题 师生间对抗性行为冲突具有很大的危害性,不准确的一项是()。A、缓解压力B、严重影响课堂教学的顺利进行C、影响师生的身心健康D、引发社会问题和法律问题

考题 冲突的过程可以分为五个阶段:潜在对立阶段、认知与个性化阶段、()阶段、行为阶段和结果阶段。A、人际交往B、行为意向C、行为冲突D、行为矛盾

考题 师生冲突对青少年的影响有()。A、师生冲突的直接导致学生的问题行为B、师生冲突破坏学生学习的积极性C、师生冲突影响学生对自己的认识D、师生冲突可能引发学生心理健康问题

考题 师生课堂冲突可以分为()。A、隐性冲突B、显性冲突C、外部冲突D、内部冲突

考题 渠道按利益冲突与对抗行为的关系可分为()。A、水平冲突B、冲突C、虚假冲突D、潜伏性冲突E、不冲突

考题 单选题依据程度,课堂教学中师生间的冲突分为一般性的行为冲突和()的行为冲突。A 对抗性B 反抗性C 独立性D 相互性

考题 单选题师生交往中的行为调控()。A 冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制B 认知冲突控制、自我意识控制C 师生情感控制、品德形成成控制D 交往规范冲突控制、态度冲突控制E 课程的修订与改革

考题 多选题师生课堂冲突可以分为()。A隐性冲突B显性冲突C外部冲突D内部冲突

考题 多选题师生冲突对青少年的影响有()。A师生冲突的直接导致学生的问题行为B师生冲突破坏学生学习的积极性C师生冲突影响学生对自己的认识D师生冲突可能引发学生心理健康问题

考题 单选题师生间对抗性行为冲突具有很大的危害性,不准确的一项是()。A 缓解压力B 严重影响课堂教学的顺利进行C 影响师生的身心健康D 引发社会问题和法律问题

考题 单选题渠道冲突按照()可以分为低度冲突区、中度冲突区、高度冲突区。A 渠道成员的层级关系类型B 利益冲突与对抗性行为的关系C 渠道冲突程度D 渠道冲突对企业发展的影响方向

考题 多选题群体间冲突的过程划分为以下哪几个阶段()。A潜在的对立和失调B认知与个性化C行为意向D行为E结果

考题 单选题把渠道冲突划分为水平冲突、垂直冲突和多渠道冲突的依据是(  )。A 渠道成员的层级关系类型B 利益冲突与对抗性行为的关系C 渠道冲突程度D 渠道冲突对企业发展的影响方向

考题 单选题冲突的过程可以分为五个阶段:潜在对立阶段、认知与个性化阶段、()阶段、行为阶段和结果阶段。A 人际交往B 行为意向C 行为冲突D 行为矛盾

考题 单选题从冲突的表现形式来看,冲突区分为四种:目标冲突、认识冲突、()、行为冲突。A 意见冲突B 情感冲突C 区域冲突D 沟通冲突

考题 单选题将渠道冲突划分为冲突、潜伏性冲突、虚假冲突和不冲突的依据是(  )。A 渠道成员的层级关系B 渠道冲突程度C 利益冲突与对抗性行为的关系D 目标冲突与对抗性行为的关系