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班里的小明经常欺负同学,你每次教育他以后,他都保证的非常好,但是还是会继续欺负同学,你该怎么办?
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考题
小明目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚,而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于
A.亲历学习
B.观察学习
C.迁移学习
D.试误学习
考题
小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚,而那些爱护弱 小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成了一个乐意助人、不欺负弱 小的学生。这种学习属于
A.亲历学习
B.观察学习
C.迁移学习
D.试误学习
考题
班级里有名同学经常欺负其他学生,今天这名同学又把一个女生弄哭了。段老师走过去,对欺负人的同学说:“你要是我家孩子,我就直接拍死你!”段老师的行为()。A.不合理。毕竟这名同学不是他的孩子
B.不合理。应当先了解事情的经过
C.合理。因为有些孩子不管没办法
D.合理。因为批评也是一种教育的手段
考题
某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中,听课不专心,经常找周围同学说话,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时,他不仅毫无羞怯之意,反而很高兴。平时,小明有些以自我为中心,他顽皮,好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。当然,小明也有值得肯定的地方,他性格率直,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光。如果你是班主任,根据材料中小明同学的表现,回答问题:请结合材料分析,对小明的教育班主任应该运用哪些德育方法?
考题
班里的小明上课爱捣乱,班主任老师对他意见非常大,经常点名批评他。一次,正值班主任上课时,他又在下面与同学打架,老师把他揪到讲台上,结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法,如果你是小明的班主任,你会怎么做?
考题
问答题(2014广东东莞)小李是小学四年级的一名学生,同学们都不喜欢他,没有人愿意和他玩。老师们说起他都是直摇头,还有老师断言,小李啊,长大之后就是一个小混混。原来,小李有个非常坏的毛病,那就是喜欢欺负同学。小李经常管比自己小的同学要保护费,别人不给他,他就揪着人家的衣领一顿打,受欺负的同学找过小李的班主任好几次,但是他就是不知悔改。此外,小李还特别喜欢欺负班里的女同学,经常抓毛毛虫、小蜻蜓等放在女同学的抽屉里面,引得教室里面一阵尖叫。班里的同学都害怕他,见了他经常都绕着走,他也没有什么朋友。请根据心理学原理回答以下问题:(1)小李的行为在心理学中被称为什么行为?这一行为的特点是什么? (2)如果你是小李的班主任老师,你有什么好方法可以帮助小李,让他以后不再随便欺负同学。
考题
问答题班里的小明上课爱捣乱,班主任老师对他意见非常大,经常点名批评他。一次,正值班主任上课时,他又在下面与同学打架,老师把他揪到讲台上,结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法,如果你是小明的班主任,你会怎么做?
考题
单选题小明成绩一直名列前茅,但是他有一个坏习惯就是喜欢欺负其他同学。而班主任老师对小明的不良行为不予理会,经常对那些被欺负的同学说:“你们这群‘笨蛋’,学习成绩那么差,还老爱惹事,干脆你们明天不用来上课了。”该老师的做法()A
利于激发其他学生的学习积极性B
没有做到尊重学生人格和受教育权C
能够加强教师的教育威信D
未做到尊重学生个性的发展
考题
单选题你以为他好欺负,其实他并不好欺负,只是他不愿意和别人计较。A
而且B
并且C
根本D
但是
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