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课程目标体系就是教学活动目标的总和。
参考答案
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考题
下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标
考题
各层次教育目标的制定顺序应为（ ）A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
考题
培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）A、培训目标必须在课程目标的框架内设计B、培训课程具有系统性、理论性C、培训项目对课程开发有创造性发展D、课程目标是培训活动目标的分解与总和
考题
各层次教育目标的制定顺序应为（）。A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
考题
单选题各层次教育目标的制定顺序应为（）。A
教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B
教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C
培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D
教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
考题
单选题以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）A
教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B
教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C
教学目标、教育目的、课程目标、培养目标D
教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
考题
单选题培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）A
培训目标必须在课程目标的框架内设计B
培训课程具有系统性、理论性C
培训项目对课程开发有创造性发展D
课程目标是培训活动目标的分解与总和
考题
判断题教学目标就是课程目标。A
对B
错
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