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自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。

参考答案

更多 “自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。” 相关考题
考题 在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
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考题 尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
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考题 游戏评价的意义是()。 A、有利于幼儿积极性的提高B、有利于增强教师组织和指导游戏的目的性C、有利于游戏活动的改进和完善D、有利于幼儿个别教育工作的开展
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考题 中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括()。A.多种方法维持幼儿的积极性B.及时介入幼儿游戏C.持续观察幼儿的游戏状态D.积极创造性的游戏活动
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考题 幼儿的角色游戏和结构游戏都是幼儿通过想象，创造性地反映周围生活的游戏。()
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考题 创造性游戏是幼儿创造性反映现实生活的游戏,游戏是幼儿依据自己的兴趣爱好和知识能力,创造性地进行的,在幼儿园中此类游戏包括()。 A.感知运动游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏
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考题 表演游戏是一种创造性游戏,是幼儿自己玩的游戏,能充分发挥幼儿的主动性和创造性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从幼儿游戏的教育特征和作用来看,幼儿游戏可以分为创造性游戏和()。 A.角色游戏B.建构游戏C.规则游戏D.表演游戏
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考题 尊重幼儿在游戏中的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 ( )
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考题 幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿造力发展的影响是( )。A.为幼儿提供了宽松的心理氛围 B.催发了幼儿的探究行为 C.激发了幼儿的发散性思维 D.提高了幼儿的创造性水平
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考题 现如今，音乐教育活动中更加强调幼儿的独立性、自主性和创造性，因此，教师的指导就不重要了。
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考题 在评价表演游戏时不能只重表演技能的优差，更应该注重幼儿自主性和创造性表演的评价
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考题 幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性，以儿童为中心。
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考题 我国民间游戏有利于培养幼儿的合作意识，完善幼儿的人格发展。（）
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考题 长期以来．我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（）A、合作游戏B、智力游戏C、音乐游戏D、体育游戏
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考题 中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括（）。A、积极创造性的游戏活动B、多种方法维持幼儿的积极性C、持续观察幼儿的游戏状态D、及时介入幼儿游戏
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考题 角色游戏、表演游戏和文艺表演最在的共同点是（）A、都是创造性游戏B、都是幼儿扮演角色的游戏C、都是自发性的游戏D、都是有目的的游戏
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考题 区域活动一般是小组化和个别化的学习方式，这有利于幼儿（）的发挥。A、主动性B、创造性C、自主性D、合作性
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考题 下列关于游戏的说法，正确的是（）A、幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值，所以它只是幼儿没有意义的玩耍B、游戏并非是幼儿的自主活动，而是需要老师的指导C、创造性游戏也包含规则，同样，规则游戏也有一定的创造性D、幼儿玩游戏是没有目的的
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考题 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。
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考题 判断题幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性，以儿童为中心。A 对B 错
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考题 单选题角色游戏、表演游戏和文艺表演最在的共同点是（）A 都是创造性游戏B 都是幼儿扮演角色的游戏C 都是自发性的游戏D 都是有目的的游戏
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考题 判断题在评价表演游戏时不能只重表演技能的优差，更应该注重幼儿自主性和创造性表演的评价A 对B 错
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考题 判断题尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。A 对B 错
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考题 判断题在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。A 对B 错
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考题 判断题自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。A 对B 错
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考题 单选题下列关于游戏的说法，正确的是（）A 幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值，所以它只是幼儿没有意义的玩耍B 游戏并非是幼儿的自主活动，而是需要老师的指导C 创造性游戏也包含规则，同样，规则游戏也有一定的创造性D 幼儿玩游戏是没有目的的
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