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表示动作行为的同义词的不同可能是()

  • A、施事者不同
  • B、支配对象不同
  • C、动作行为的特点不同
  • D、句法功能不同
  • E、感情色彩不同

参考答案

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考题 以下选项中表达错误的是()。 A、同一个体同样的行为在不同的情况下出现也可能是不同原因维持的B、问题行为只能由正性强化维持C、一种行为在不同情境中可以具备不同的功能D、不同个体的同一种问题行为可能是由不同的强化物维持的

考题 在古汉语里,量词的体系还不完备,只有计算人或事物单位的物量词,没有表示动作行为单位的动量词。表示动作行为的数量,是用数词直接置于动词前。()

考题 “喂养”和“饲养”的区别是()A.动作的行为特点不同 B.动作行为的施事者不同 C.语义轻重不同 D.支配对象不同

考题 述宾结构的述语往往表示动作或行为,宾语表示跟这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现为什么?请举例说明。

考题 人称是()的语法范畴,它表示动作行为是由谁发出的。

考题 同义词“商量—磋商”的意义差别主要是语体风格不同。

考题 9~10个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为()。A、认识画片,辨别男女,参与同伴游戏B、见熟人会伸手要抱,能模仿成人动作,会挥手表示“再见”C、表示自己意见(同意或不同意),会用杯喝水D、完成简单的动作,能与人交往

考题 在ORACLE中,关于同义词说法错误的是()A、可以为存储过程创建同义词B、同义词可以和表重名C、共有同义词和私有同义词创建的权限不同D、同义词只能由创建同义词的用户使用

考题 同义词“银子”和“银”的区别是语体色彩不同。

考题 在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中,教师应侧重引导幼儿积聚()A、同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验B、同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验C、同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验D、同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验

考题 同义词“教育-教唆”的区别是行为方式和情态的不同。

考题 按表示事物单位和表示动作单位的不同,量词可分为()两类。

考题 同义词“教育-教唆”的区别是风格色彩不同。

考题 反义词数量很多,其中有()A、表示性质状态的B、表示动作行为的C、表示事物名称的D、有表示方位、处所、时间的

考题 “喂养”和“饲养”的区别是()A、动作的行为特点不同B、动作行为的施事者不同C、语义轻重不同D、支配对象不同

考题 同义词“妻子”和“夫人”的()不同,“团结”和“勾结”()不同。

考题 多选题表示动作行为的同义词的不同可能是()A施事者不同B支配对象不同C动作行为的特点不同D句法功能不同E感情色彩不同

考题 判断题同义词“教育-教唆”的区别是行为方式和情态的不同。A 对B 错

考题 填空题同义词“妻子”和“夫人”的()不同,“团结”和“勾结”()不同。

考题 单选题下列同义词,属于动作行为的主体不同的是(  )。A 死亡B 崩死C 望观D 之如

考题 单选题下列各组同义词,属于动作行为的方式不完全相同的是(  )。A 负任担荷B 之适如C 饥饿D 至致

考题 单选题雄羚羊向雌羚羊表示“亲热”和“爱慕”的动作属于繁殖行为过程的()A 交配动作B 哺育动作C 识别动作D 占领巢区

考题 单选题下列同义词,属于动作姿态不同的是(  )。A 跪跽B 站立C 之如D 恐怕

考题 问答题述宾结构的述语往往表示动作或行为,宾语表示跟这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现为什么?请举例说明。

考题 单选题在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中,教师应着重引导幼儿积累()A 同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验B 同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验C 同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验D 同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验

考题 单选题“喂养”和“饲养”的区别是()A 动作的行为特点不同B 动作行为的施事者不同C 语义轻重不同D 支配对象不同

考题 单选题在ORACLE中,关于同义词说法错误的是()A 可以为存储过程创建同义词B 同义词可以和表重名C 共有同义词和私有同义词创建的权限不同D 同义词只能由创建同义词的用户使用