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健康信仰模式的主要内容有()

  • A、个体对健康的认识和观点
  • B、修正因素
  • C、采取行动的可能性
  • D、采取行动的措施

参考答案

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考题 健康风险评估的主要目的不包括( )A.帮助个体综合认识健康危险因素 B.治疗和控制慢性疾病 C.鼓励和帮助人们修正不健康的行为 D.制定个体化的健康干预措施 E.评价干预措施的有效性评价健康管理效果

考题 下列()是健康风险评估的主要作用A.帮助个体综合认识健康危险因素 B.评价干预措施的有效性 C.鼓励和帮助人们修正不健康的行为 D.制订个体化的健康干预措施 E.健康管理人群分类

考题 健康风险评估的主要目的( )。A.帮助个体综合认识健康危险因素 B.鼓励和帮助人们修正不健康的行为 C.制定个体化的健康干预措施 D.评价干预措施的有效性

考题 健康风险评估的主要作用有()。A.评估干预措施的有效性 B.健康管理人群分类 C.帮助个体综合认识健康危险因素 D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为 E.制定个体化的健康干预措施

考题 健康风险评估的主要作用是( ) A. 帮助个体综合认识健康危险因素 B. 鼓励和帮助人们修正不健康行为 C. 制定个体化健康干预措施 D. 评价健康干预措施有效性 E. 辅助疾病诊断及预后判断

考题 健康风险评估对个人的健康指导,主要表现在( ) A. 制定个性化健康干预措施 B. 采取健康改善的行动 C. 诊断疾病 D. 认识个人健康风险的大小 E. 提供完整的病史

考题 健康教育“知-信-行”理论模式是A、知识、信仰、行动 B、知识、态度、行动 C、知识、态度、信念 D、知识、态度、信念和行为 E、知识、信仰、行为

考题 在健康信念模式中,个体对罹患某种疾病可能性的认识,属于(  )。A.对疾病严重性的认识 B.对疾病易感性的认识 C.对行为有效性的认识 D.对采取或放弃某种行为障碍的认识 E.对自身采取或放弃某种行为能力的自信

考题 健康教育"知-信-行"理论模式是A.知识、信仰、行动 B.知识、态度、行动 C.知识、态度、信念 D.知识、态度、信念和行为 E.知识、信仰、行为

考题 健康信念模式就是对于某疾病威胁的认识受到提示因素、对某疾病易感性和严重程度的认识,有关人口学因素、社会心理学因素、结构性因素的影响,还有对于采取预防行动()的理解和()的决心,从而可能采纳预防某疾病的健康行为。

考题 健康信念模式对于行为影响的过程包括()A、认识到的疾病的易感B、认识到疾病的严重性C、认识到行为改变的利益D、认识到行为改变的障碍E、采取行动

考题 健康管理的科学依据是:()A、对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程B、标准化、量化、个体化和系统化C、调动个体和群体及整个社会的积极性,有效地利用有效资源来达到最大的健康效果D、为个体和群体(包括政府)提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行动来改善健康E、健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发生、发展过程及预防医学的干预策略

考题 健康风险评估的目的不正确的是()。A、帮助个体综合认识健康危险因素B、鼓励和帮助人们修正不健康行为C、帮助病人选择就医D、制定个体化健康干预措施

考题 健康风险评估对个人健康指导的意义在于()。A、节约医疗费用B、帮助个体综合认识健康危险因素C、制定个性化的健康措施D、评价健康管理效果E、鼓励和帮助人们修正不健康的行为

考题 对健康风险评估的目的最精练的表述是()。A、制定个性化的健康措施B、将健康数据转变为健康信息C、评价干预措施的有效性D、鼓励和帮助人们修正不健康的行为E、帮助个体综合认识健康危险因素

考题 健康信仰模式的观点有:()A、健康信仰是接受劝导、改变行为的关键B、健康信仰的形成与个体的知识背景无关C、健康信仰的形成与个体对疾病的严重性的认识有关D、健康信仰的形成与个体的经历有关E、建立了健康信仰,必定有行为的改变

考题 下列哪种健康教育模式是从人的认识着手,对影响健康态度和行为的因素,以及如何帮助社区人群建立良好的健康行为进行了阐述。()A、优先模式B、健康信仰模式C、南丁格尔护理模式D、系统模式

考题 健康管理是为个体和群体(包括政府)提供有针对性的科学()并创造条件采取行动来改善健康A、生活信息B、健康信息C、疾病信息D、人口信息

考题 填空题健康信念模式就是对于某疾病威胁的认识受到提示因素、对某疾病易感性和严重程度的认识,有关人口学因素、社会心理学因素、结构性因素的影响,还有对于采取预防行动()的理解和()的决心,从而可能采纳预防某疾病的健康行为。

考题 多选题如对这些人群进行健康风险评估,其主要作用是(  )。A帮助个体综合认识健康危险因素B鼓励和帮助人们修正不健康的行为C制定个体化的健康干预措施D评价干预措施的有效性E健康管理人群分类

考题 单选题健康教育知信行理论模式是()A 知识、信仰、行动B 知识、态度、行动C 知识、态度、信念D 知识、态度、信念和行为E 知识、信仰、行为

考题 多选题健康信仰模式的观点有:()A健康信仰是接受劝导、改变行为的关键B健康信仰的形成与个体的知识背景无关C健康信仰的形成与个体对疾病的严重性的认识有关D健康信仰的形成与个体的经历有关E建立了健康信仰,必定有行为的改变

考题 多选题健康信仰模式的主要内容有()A个体对健康的认识和观点B修正因素C采取行动的可能性D采取行动的措施

考题 单选题下列哪种健康教育模式是从人的认识着手,对影响健康态度和行为的因素,以及如何帮助社区人群建立良好的健康行为进行了阐述。()A 优先模式B 健康信仰模式C 南丁格尔护理模式D 系统模式

考题 单选题健康管理是为个体和群体(包括政府)提供有针对性的科学()并创造条件采取行动来改善健康A 生活信息B 健康信息C 疾病信息D 人口信息

考题 单选题健康教育“知-信-行”理论模式是(  )。A 知识、信仰、行动B 知识、信任、行动C 知识、态度、信念D 知识、信念、行为E 知识、信仰、行为

考题 多选题健康风险评估的用途(  )。A鼓励和帮助人们修正不健康的行为B帮助个体综合认识健康危险因素C制定个体化的健康干预措施D评价干预措施的有效性E进行健康管理人群分类