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宋代周敦颐的()既描写了莲花的美丽,又歌颂了莲花的“出污泥而不染”的高尚品格。
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考题
学习周敦颐《爱莲说》一文,教师为了帮助学生更直观地理解“中通外直,不蔓不枝”,特意利用多媒体出示了几张莲花的美图。对于这一教学资源利用的分析,下列说法恰当的是()。A、图片展现了莲花的真实景象,妨碍学生对莲花的特点的掌握B、将莲的抽象特点直观化、形象化,帮助学生体会作者的感情C、引导学生展开想象,促进教学目标的快速达成D、对学生理解课文作用不大,属于无效的教学手段的运用
考题
单选题泰山、华山、黄山、庐山的最高峰分别是:()A
落雁峰、莲花峰、玉皇顶、祝融峰B
祝融峰、玉皇顶、落雁峰、莲花峰C
莲花峰、玉皇顶、五佛顶、天都峰D
玉皇顶、落雁峰、莲花峰、汉阳峰
考题
多选题许多植物被中国古代文人赋予人格化的气质内涵。寓意依次是长寿、清逸高沽、荣华富贵、出污泥而不染的一组植物是( )。A松柏、兰竹、水仙、桂花B松柏、梅花、玉兰、牡丹C松柏、兰竹、牡丹、莲花D松柏、兰竹、莲花、牡丹
考题
单选题严长明《华山玉泉院联》上联“三峰三霄通”句中的“三峰”指的是华山的( )。A
莲花峰、玉女峰、玉屏峰B
翠微峰、莲花峰、朝阳峰C
莲花峰、玉女峰、朝阳峰D
朝阳峰、白云峰、莲花峰
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