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“不战而屈人之兵”,这一点中西看法是一致的。


参考答案

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考题 下列对中西方文化融合的看法中,正确的一项是()。 A.中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合,从而也没有必要融合B.中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法C.中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化D.中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化

考题 试列举中西方历史上有关教育的代表性定义并谈一下你对这些不同教育定义的看法。

考题 作为教师,请你对于“言行一致”谈谈自己的看法。

考题 下列选项中蕴含的文化生活道理一致的是()。 ①以天下之至柔,驰骋天下之至坚。 ②文化是民族的,又是世界的。 ③不战而屈人之兵 ④海纳百川,有容乃大。A①②B①③C②④D③④

考题 在人性的看法上,罗杰斯和弗洛伊德的看法是一致的。()A对B错

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考题 不战而屈人之兵。

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考题 中西方对象征的定义是完全一致的。

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考题 滴定过程中,指示剂变化这一点称为滴定终点,它与理论上的反应等当点是()。A、一致B、不一致C、视情况而定

考题 滴定过程中,指示剂变化这一点称为滴定终点,它与理论上的反应等当点是一致的。

考题 在人性的看法上,罗杰斯和弗洛伊德的看法是一致的。()

考题 中西方人对世界的看法是(),程度不同的。A、殊途同归B、迥然不同C、异曲同工D、错综复杂

考题 下列对中西方文化融合的看法中,正确的一项是()A、中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合,从而也没有必要融合B、中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法C、中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化D、中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化

考题 “宪政”可以表达为中西方对人不同的看法,可以表达为一种道德伦理。

考题 关于转注,学术界看法还不一致。

考题 问答题试列举中西方历史上有关教育的代表性定义并谈一下你对这些不同教育定义的看法。

考题 问答题不战而屈人之兵。

考题 单选题“止戈为武”的道理是()A 战争中,用兵的大计在于多用兵、用强兵,或者是“不战而屈人之兵”B 不战而屈人之兵”C 战争中,用兵的大计在于少用兵、不用兵D 战争中,用兵的大计在于少用兵、不用兵,或者是“不战而屈人之兵”

考题 判断题在人性的看法上,罗杰斯和弗洛伊德的看法是一致的。()A 对B 错

考题 判断题中西方对象征的定义是完全一致的。A 对B 错

考题 单选题下列选项中蕴含的文化生活道理一致的是()。 ①以天下之至柔,驰骋天下之至坚。 ②文化是民族的,又是世界的。 ③不战而屈人之兵 ④海纳百川,有容乃大。A ①②B ①③C ②④D ③④

考题 判断题“宪政”可以表达为中西方对人不同的看法,可以表达为一种道德伦理。A 对B 错