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()从社会治乱出发,认为应该“兼而爱之”。

  • A、儒家
  • B、墨家
  • C、法家
  • D、道家

参考答案

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考题 从接受既成境遇的前提出发,( )提出了“安命”的观念。A.儒家B.道家C.法家D.墨家

考题 中华文化的基本结构是()。 A.儒家与道家互补B.道家与法家互补C.法家与墨家互补D.墨家与儒家互补

考题 提出“兼相爱,交相利”思想命题的是()A.道家B.墨家C.儒家D.法家

考题 提出培养“兼士”的教育目的的学派是(  ) A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

考题 从接受既成境遇的前提出发,()提出了“安命”的观念。A、儒家B、道家C、法家D、墨家

考题 范蠡信仰()A、道家B、墨家C、儒家D、法家

考题 李约瑟认为:在古代,()提供了人道主义,而道家提供了科学。A、法家B、佛家C、儒家D、墨家

考题 提出“兼相爱,交相利”思想命题的是()A、道家B、墨家C、儒家D、法家

考题 亲而誉之的治理方式近于()A、法家B、道家C、儒家D、墨家

考题 ()认为法律就是要惩罚坏人,保护好人不受损失,达到社会和谐的一种工具。A、道家B、儒家C、墨家D、法家

考题 一般来说,中国优良传统道德包含了()等传统伦理道德思想。A、儒家、墨家B、儒家、墨家、法家C、儒家、墨家、法家、道家D、儒家、墨家、法家、道家、佛教E、儒家、墨家、法家、道家、佛教、基督教

考题 《史记·商君列传》中关于商鞅说服秦孝公变法记载:“吾说公以帝道,其志不开悟矣。”“吾说公以王道而未入也。”“吾说公以霸道,其意欲用之矣。”其中关于“帝道、王道、霸道”对应的思想分别是()A、法家、道家、儒家B、道家、儒家、法家C、墨家、法家、道家D、儒家、法家、墨家

考题 秦朝和西汉的主流思想分别是()A、儒家、墨家B、道家、法家C、法家、儒家D、道家、儒家

考题 从汉武帝开始,我国封建社会的统治思想是()。A、法家思想B、道家思想C、儒家思想D、墨家思想

考题 春秋战国时期主要是哪两个学派注重培养弟子?()A、墨家,儒家B、道家,法家C、儒家,法家D、道家,墨家

考题 唐玄宗时期的通知政策主要结合了()的思想。A、法家和墨家B、儒家和墨家C、法家和道家D、儒家和道家

考题 诸子百家中,最讲究博爱的是()。A、儒家和墨家B、儒家和法家C、道家和墨家D、道家和法家

考题 战国时期,并称“显学”的是()两大学派。A、儒家和墨家B、儒家和法家C、道家和法家D、儒家和道家

考题 先秦时期,并称“显学”的两家是()A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家

考题 诸子百家中被称为“显学”的是()A、道家和法家B、儒家和道家C、道家和墨家D、儒家和墨家

考题 对中国传统文化最有影响的两派是哪两家?()A、法家道家B、儒家道家C、墨家法家D、墨家儒家

考题 提出培养"兼士"的教育目的是哪个学派。()A、儒家B、道家C、墨家D、法家

考题 单选题春秋战国时期主要是哪两个学派注重培养弟子?()A 墨家,儒家B 道家,法家C 儒家,法家D 道家,墨家

考题 单选题从接受既成境遇的前提出发,()提出了“安命”的观念。A 儒家B 道家C 法家D 墨家

考题 单选题培养“兼士”的教育目的是(  )提出的。A 儒家B 道家C 墨家D 法家

考题 多选题一般来说,中国优良传统道德包含了()等传统伦理道德思想。A儒家、墨家B儒家、墨家、法家C儒家、墨家、法家、道家D儒家、墨家、法家、道家、佛教E儒家、墨家、法家、道家、佛教、基督教

考题 单选题李约瑟认为:在古代,()提供了人道主义,而道家提供了科学。A 法家B 佛家C 儒家D 墨家