网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

文学作品实际上是对现实世界的补充和超越，人们在欣赏文学作品时，能够使自己在现实生活中得不到满足的自由、愿望、需要得到一种替代性满足。

参考答案

更多 “文学作品实际上是对现实世界的补充和超越，人们在欣赏文学作品时，能够使自己在现实生活中得不到满足的自由、愿望、需要得到一种替代性满足。” 相关考题
考题 学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括()。 A、能背诵文学作品B、乐意聆听和阅读文学作品C、对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣D、积极参与各种文学活动E、能创编诗歌
查看答案
考题 以对话形式进行的言语交往活动是()。A、讨论B、文学作品欣赏C、讲述D、谈话
查看答案
考题 学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。()
查看答案
考题 ()是通过欣赏文学作品来学习语言的语言教育活动类型。 A.谈话活动B.讲述活动C.文学作品学习活动D.听说游戏
查看答案
考题 幼儿文学作品欣赏的主要目标是提升幼儿的审美情趣和能力,丰富幼儿的情感体验和感受。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 幼儿文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动,是由阅读儿童文学作品引发的一种艺术思维活动和审美活动。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 组织文学作品的欣赏和评论属于文学艺术活动。 ( )
查看答案
考题 某教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，针对“能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”写出读后感。下列观点正确的是（ ）。 A.阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径 B.阅读书报杂志对精神世界影响更为强烈 C.阅读文学作品有助于积累多样的写作素材 D.鉴赏文学作品应该具有同样的个性化体验
查看答案
考题 对比现实型和理想型文学作品的特点，并举例说明。
查看答案
考题 儿童阅读文学作品，未必都能进入欣赏状态；即使进入欣赏状态，也未必都能正确有效地欣赏。
查看答案
考题 人们在忧郁不安、心情烦闷之际，总喜欢阅读优秀文学作品，以期进入一个超越自身、超越现实的想象境界，使情感得以调节，使心灵得以振奋和净化，使人格得以丰富和提升。其中所体现的便是文学接受的（）。A、求知动机B、借鉴动机C、审美动机D、受教动机
查看答案
考题 无论文学作品是对世界的再现还是对作者情感的表现，都必须通过作品的形式展现出来，文学作品的形式是文学作品的意义和价值得以实现的基础。
查看答案
考题 学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
查看答案
考题 “文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”作为划分是否正确？
查看答案
考题 《诗经》是在现实主义文学思潮的影响下创作的现实主义文学作品。
查看答案
考题 下列属于由脑的左半球掌控的是（）。A、欣赏文学作品B、鉴赏绘画C、欣赏音乐D、欣赏自然风光
查看答案
考题 （）是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。
查看答案
考题 文学作品的类型是根据文学创造的主客体关系和文学作为意识形态对现实的不同反映方式，把文学作品分为现实型、（）和（）三种类型。
查看答案
考题 填空题文学作品的类型是根据文学创造的主客体关系和文学作为意识形态对现实的不同反映方式，把文学作品分为现实型、（）和（）三种类型。
查看答案
考题 判断题《诗经》是在现实主义文学思潮的影响下创作的现实主义文学作品。A 对B 错
查看答案
考题 单选题人们在忧郁不安、心情烦闷之际，总喜欢阅读优秀文学作品，以期进入一个超越自身、超越现实的想象境界，使情感得以调节，使心灵得以振奋和净化，使人格得以丰富和提升。其中所体现的便是文学接受的（）。A 求知动机B 借鉴动机C 审美动机D 受教动机
查看答案
考题 判断题“文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”作为划分是否正确？A 对B 错
查看答案
考题 判断题无论文学作品是对世界的再现还是对作者情感的表现，都必须通过作品的形式展现出来，文学作品的形式是文学作品的意义和价值得以实现的基础。A 对B 错
查看答案
考题 填空题学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
查看答案
考题 填空题（）是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。
查看答案
考题 判断题文学作品实际上是对现实世界的补充和超越，人们在欣赏文学作品时，能够使自己在现实生活中得不到满足的自由、愿望、需要得到一种替代性满足。A 对B 错
查看答案
考题 单选题下列属于由脑的左半球掌控的是（）。A 欣赏文学作品B 鉴赏绘画C 欣赏音乐D 欣赏自然风光
查看答案
热门标签
最新试卷