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（）的主要目的是从偶然的因素中辨认出本质的因素，获得对客观问题的正确认识，从而提高质量管理的水平。
- A、统计分析
- B、数据分析
- C、信息整理
- D、经营分析
参考答案
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考题
从性质上分析影响工程质量的因素，可分为偶然性因素和系统性因素。下列引起质量波动的因素中，属于偶然性因素的是（ ）。A.设计计算失误B.操作未按规程进行C.施工方法不当D.机械设备正常磨损
考题
客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于A.社会诊断SX
客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.管理与政策诊断E.流行病学诊断
考题
从性质上分析影响工程质量的因素，可分为偶然性因素和系统性因素。下列引起质量波动的因素中，属于偶然性因素的是（ ）。
A、设计计算失误
B、操作未按规程进行
C、施工方法不当
D、机械设备正常磨损
考题
关于统计过程控制中偶然因素特点的说法，正确的有（）。
A.偶然因素是过程所固有的
B.偶然因素在过程中始终存在
C.偶然因素对过程质量影响大
D.偶然因素可以通过质量改进完全消除
E.偶然因素有时存在有时不存在
考题
过程的波动因素可以分为偶然因素（或随机因素）和异常因素，下述说法中不正确的是（）A、偶然因素和异常因素都可以被消除B、偶然因素引起的过程波动是难以避免的C、采取有效的控制措施可以减少异常因素影响D、可以通过加严过程控制减少偶然因素的影响E、减小偶然因素的影响需识别波动源，对过程进行系统性改进
考题
单选题在社会工作的预估阶段，探索问题在服务对象处境中的意义以及服务对象对问题的感受属于识别（ ）。A
服务对象问题的客观因素B
服务对象问题的主观因素C
服务对象问题的成因及使问题延续的因素D
服务对象及环境中的积极因素.E
服务对象问题的主客观因素
考题
单选题通道分析，对客观事物的各个方面的属性、因素分别地加以研究，然后舍弃其中偶然的非本质的属性、因素，抽取其中必然的本质的属性、因素，并用概念把它们表现出来的一种思维方法叫做（ ）。A
抽象B
演绎C
逻辑推理D
归纳
考题
单选题造成学校质量问题的原因，按其产生的形式和作用时间的长短，可区分为（）。A
偶然因素和系统因素B
客观因素和主观因素C
政治因素和经济因素D
轻度因素和严重因素
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