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人的根本力量在于精神力量,因为()

  • A、创造和使用工具,增强生存能力
  • B、认识世界和改造世界,满足人的需要
  • C、认识自己和改善自己,发展和完善人自身
  • D、每个人都有自己潜能
  • E、具有整体性和独立性的人格

参考答案

更多 “人的根本力量在于精神力量,因为()A、创造和使用工具,增强生存能力B、认识世界和改造世界,满足人的需要C、认识自己和改善自己,发展和完善人自身D、每个人都有自己潜能E、具有整体性和独立性的人格” 相关考题
考题 方法论是关于()和()的方法的理论。 A、发现世界和改造世界B、认识世界和改造世界C、认识世界和创造世界D、发现世界和创造世界

考题 在现实世界中,每个人都有自己的出生地,实体"人"和"出生地"之间联系是【 】。

考题 黑格尔说:“人只有在认识他自己和周围的事物时,才是符合他本身的存在规律而存在着。人必须认识到推动他和统治他的那些力量,而向他提供这种认识的就是形式符合实体内容的诗。”下列哪个选项不能从黑格尔的话中引申出来:(). A人只有认识了自己和自己的处境才符合人区别于非人的属性。B文学是展开人的价值的唯一的形式C文学使人实现了人的独特属性D文学是人认识自身和自身处境的最好方式

考题 每个人都有自己的力量和潜能,增强案主的力量,发挥案主的潜能是社会工作的基本价值观所在。( )A.正确B.错误

考题 认识世界和改造世界是辩证统一的,表现为()。A.认识的任务归根到底在于解释世界 B.认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界 C.要有效地改造世界,必须要正确认识世界 D.认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

考题 座右铭是人们用来激励、警戒自己的一种铭文。古今中外许多名人都有自己的座右铭,用以自警。譬如,周恩来以“为中华之崛起而读书”为座右铭,激励自己为中国革命和建设事业奋斗终身。这说明()①文化由人所创造、为人所特有②文化作为一种精神力量,具有意识形态性质③文化决定人们的实践活动、认识活动和思维方式④人创造了文化,文化也在塑造着人A①②B②③C①④D③④

考题 人区别于物的特点是人具有自觉能动性(主观能动性)。“主观能动性”表现在() ①认识世界的能力和活动,即“想” ②人类特有的认识和改造世界的能力和活动 ③改造世界的能力和活动,即“做” ④认识和改造世界中的精神状态。A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

考题 改造客观世界和改造主观世界的辩证关系是()A、指改造自己的思想,改造自己的认识能力,改造主观世界同客观世界的关系B、改造主观世界是为了更好地改造客观世界,改造客观世界的同时也在改造自己的主观世界C、改造客观世界的本身就是在改造人的主观世界D、实践是改造主观世界和改造客观世界的一切活动

考题 自我意识是人格的核心,它是指人对自己、对自己与周围世界关系的认识和体验。

考题 黑格尔说:“人只有在认识他自己和周围事物时,才是符合他本身的存在规律而存在着。人必须认识到推动他和统治他的那些力量,而向他提供这种认识的就是形式符合实体内容的诗。”下列哪个选项不能从黑格尔的话中引申出来()A、人只有认识了自己和自己的处境才符合人区别于非人的属性。B、文学是展开人的价值的唯一的形式C、文学使人实现了人的独特属性D、文学是人认识自身和自身处境的最好方式

考题 人类改造世界的能力和活动表现在() ①人能够把客观规律作为行动的向导,指导实践 ②人能以自己的创造性的活动改造世界 ③人能改变或创造条件,变有害为有利 ④人能利用对规律的认识,改变规律起作用的方式,使规律的作用有益于人类A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

考题 客观实际是人生选择的前提和基础,我们做任何事情,只能从自己的基础和条件出发。这个观点表明()A、人生选择、人的活动要受到自身条件的制约B、人不能改善人自身在整个世界中的地位C、人的自身条件是先天形成的,不可能得到改变D、只要外部条件具备,人就可以实现自己的发展

考题 教育对人类地位的提升表现在()A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格E、使人的身心得到和谐、充分的发展

考题 认识世界和改造世界是辩证的统一,表现在()A、改造世界是认识世界的目的和归宿B、认识世界是改造世界的目的和归宿C、认识世界就是为了解释世界D、改造世界必先认识世界

考题 认识世界和改造世界的关系不包括()。A、认识世界有助于改造世界B、改造世界能够深化和拓展对世界的认识C、改造世界能够独立于认识世界D、认识世界和改造世界是一个矛盾的过程

考题 认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。下列对此理解正确的是()。A、认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界B、认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的C、认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程D、认识世界和改造世界的过程,既是认识和改造客观世界的过程,也是认识和改造主观世界的过程

考题 认识世界和改造世界是辩证的统一,表现在()A、认识的任务归根到底在于解释世界B、认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界C、要有效地改造世界,必须正确地认识世界D、认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

考题 列宁说:“世界不会满足人,人决心以自己的行动来改变世界。”这说明意识活动具有()A、创造性B、指导实践改造客观世界的作用C、目的性和计划性D、导控人的行为和生理活动的作用

考题 多选题认识世界和改造世界是辩证的统一,表现在()A改造世界是认识世界的目的和归宿B认识世界是改造世界的目的和归宿C认识世界就是为了解释世界D改造世界必先认识世界

考题 单选题认识世界的根本目的在于()A 满足自己的求知欲望B 了解事物的各种现象C 揭示事物的本质和发展规律D 指导实践有效地改造世界

考题 判断题自我意识是人格的核心,它是指人对自己、对自己与周围世界关系的认识和体验。A 对B 错

考题 单选题认识世界和改造世界的关系不包括()。A 认识世界有助于改造世界B 改造世界能够深化和拓展对世界的认识C 改造世界能够独立于认识世界D 认识世界和改造世界是一个矛盾的过程

考题 单选题人类改造世界的能力和活动表现在() ①人能够把客观规律作为行动的向导,指导实践 ②人能以自己的创造性的活动改造世界 ③人能改变或创造条件,变有害为有利 ④人能利用对规律的认识,改变规律起作用的方式,使规律的作用有益于人类A ①②③B ②③④C ①③④D ①②③④

考题 多选题教育对人类地位的提升表现在()A帮助人发现自身价值B使人认识并发挥自身潜能C发展人的精神力量D形成人格E使人的身心得到和谐、充分的发展

考题 单选题客观实际是人生选择的前提和基础,我们做任何事情,只能从自己的基础和条件出发。这个观点表明()A 人生选择、人的活动要受到自身条件的制约B 人不能改善人自身在整个世界中的地位C 人的自身条件是先天形成的,不可能得到改变D 只要外部条件具备,人就可以实现自己的发展

考题 多选题认识世界和改造世界是辩证的统一,表现在()A认识的任务归根到底在于解释世界B认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界C要有效地改造世界,必须正确地认识世界D认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

考题 单选题列宁说:“世界不会满足人,人决心以自己的行动来改变世界。”这说明意识活动具有()A 创造性B 指导实践改造客观世界的作用C 目的性和计划性D 导控人的行为和生理活动的作用