考题
艺术上具有时空倒错、递进式结构、苦心经营意象等特点的诗篇是()
A、《重读〈圣经〉》B、《与李贺共饮》C、《有的人》D、《麦地》
考题
在下列一组作品中，主要表达悲剧性情感的诗作是（）A、《相信未来》B、《与李贺共饮》C、《岁月》D、《苹果树下》
考题
创作于“文革”时期，并曾以手抄本形式被秘密传诵的诗作是（）。A、绿原的《重读圣经》B、郭路生的《相信未来》C、梁小斌的《中国，我的钥匙丢了》D、公刘的《哎，大森林》
考题
“有客骑驴自长安来/背了一布袋的/骇人的意象”出自（）。A、《重读〈圣经〉》B、《岁月》C、《山民》D、《与李贺共饮》
考题
诗人被关在“牛棚”里写出的作品是（）。A、《双桅船》B、《重读圣经》C、《哎，大森林》D、《与李贺共饮》
考题
“‘牛棚’诗抄第n篇”是一篇作品的副标题，这篇作品是（）。A、《我》B、《草木篇》C、《有的人》D、《重读圣经》
考题
绿原的诗作《重读圣经》写于“文化大革命”时期，表达了对受难的人民的深切同情和诗人自己的一种难以摆脱的迷惘。这首诗写于（）。A、监狱里B、旅途中C、“牛棚”里D、医院中
考题
“藉机智的拟人化手法，从一个虚拟的啤酒店主妇身上写出一段触目惊心的历史”的诗篇是（）。A、《与李贺共饮》B、《慕尼黑》C、《双桅船》D、《山民》
考题
下列作品中，写于“文革”十年中的有（）。A、《哎，大森林》B、《重读圣经》C、《相信未来》D、《有的人》E、《双桅船》
考题
下列作品在文体上属于散文的是（）。A、《茶花赋》B、《与李贺共饮》C、《陶渊明写挽歌》D、《山民》
考题
《重读〈圣经〉——“牛棚”诗抄第n篇》采用的主要艺术表现手法是（）。A、比喻B、暗示C、反语D、排比E、拟人
考题
下列作品与“文革”没有相关性的是（）。A、杨绛的《下放记别》B、绿原的《重读圣经》C、公刘的《哎，大森林》D、曾卓的《有赠》
考题
下列属于“朦胧诗”一类的作品是（）。A、《有的人》B、《慕尼黑》C、《双桅船》D、《与李贺共饮》
考题
“藉机智的拟人化手法，从—个虚拟的啤酒店主妇身上写出一段触目惊心的历史”的诗篇是（）。A、《与李贺共饮》B、《双桅船》C、《慕尼黑》D、《山民》
考题
《与李贺共饮》中李贺性格的主要特征是（）。A、狂放傲岸B、文雅沉静C、木讷厚道D、积极入世
考题
“但愿她不再和魔鬼交朋友/把门户看得紧/接受母亲的教训/生活得更聪明……”这诗句出自（）。A、《重读圣经》B、《哎，大森林》C、《慕尼黑》D、《有赠》
考题
单选题“‘牛棚’诗抄第n篇”是一篇作品的副标题，这篇作品是（）。A
《我》B
《草木篇》C
《有的人》D
《重读圣经》
考题
单选题“但愿她不再和魔鬼交朋友/把门户看得紧/接受母亲的教训/生活得更聪明……”这诗句出自（）。A
《重读圣经》B
《哎，大森林》C
《慕尼黑》D
《有赠》
考题
单选题诗人被关在“牛棚”里写出的作品是（）。A
《双桅船》B
《重读圣经》C
《哎，大森林》D
《与李贺共饮》
考题
单选题下列作品在文体上属于散文的是（）。A
《茶花赋》B
《与李贺共饮》C
《陶渊明写挽歌》D
《山民》
考题
单选题“藉机智的拟人化手法，从—个虚拟的啤酒店主妇身上写出一段触目惊心的历史”的诗篇是（）。A
《与李贺共饮》B
《双桅船》C
《慕尼黑》D
《山民》
考题
多选题下列作品中，写于“文革”十年中的有（）。A《哎，大森林》B《重读圣经》C《相信未来》D《有的人》E《双桅船》
考题
单选题创作于“文革”时期，并曾以手抄本形式被秘密传诵的诗作是（）。A
绿原的《重读圣经》B
郭路生的《相信未来》C
梁小斌的《中国，我的钥匙丢了》D
公刘的《哎，大森林》
考题
单选题绿原的诗作《重读圣经》写于“文化大革命”时期，表达了对受难的人民的深切同情和诗人自己的一种难以摆脱的迷惘。这首诗写于（）。A
监狱里B
旅途中C
“牛棚”里D
医院中
考题
单选题“有客骑驴自长安来/背了一布袋的/骇人的意象”出自（）。A
《重读〈圣经〉》B
《岁月》C
《山民》D
《与李贺共饮》
考题
单选题下列作品与“文革”没有相关性的是（）。A
杨绛的《下放记别》B
绿原的《重读圣经》C
公刘的《哎，大森林》D
曾卓的《有赠》
考题
单选题下列属于“朦胧诗”一类的作品是（）。A
《有的人》B
《慕尼黑》C
《双桅船》D
《与李贺共饮》
考题
单选题“藉机智的拟人化手法，从一个虚拟的啤酒店主妇身上写出一段触目惊心的历史”的诗篇是（）。A
《与李贺共饮》B
《慕尼黑》C
《双桅船》D
《山民》