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《都有一颗红亮的心》是现代京剧（）里面的一个唱段。
- A、《红灯记》
- B、《沙家浜》
- C、《杜鹃山》
- D、《红色娘子军》
参考答案
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考题
在教学生演唱《我们是工农子弟兵》这一京剧唱段时,刘老师就如何才能更好地表现这个唱段的韵味,让学生各抒己见,充分表达自己的看法。刘老师采用的教学方法是（ ）A.讨论法
B.练习法
C.谈话法
D.问答法
考题
现代京剧从狭义上说，是在中华人民共相国成立之后，通过戏曲改革创作的反映社会主义现实生活的新京剧，如《红灯记》、《沙家浜》等。下列唱段中不属于现代京剧唱段的是（）A、《甘洒热血写春秋》B、《都有一颗红亮的心》C、《雄心壮志冲云天》D、《海岛冰轮初转腾》
考题
京剧中的南梆子它来源于（）的抒情、委婉唱腔。京剧中的高拨子来源于（）声腔，音调激越高亢，宜于边唱边表演，如赶路性质的唱段。京剧中的吹腔来自于的（）声腔系统，主要特点是以（）伴奏。它的板式是（）。
考题
对下列课例进行点评分析。要求： 对以下教学设计进行客观评价。 京剧入门 [教学目标] 1.能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。 2.了解京剧的一般常识，能够判断行当及唱腔。 3.能够随着录像学唱《唱脸谱》，体验京剧戏歌的演唱韵味。 [教学重点] 了解京剧的行当及声腔，激发学生对京剧艺术的兴趣。 [教学难点] 判断京剧的声腔。 [教具] 多媒体展示台、打击乐器等。 [教学过程] 一、导入 欣赏现代京剧《红灯记》选段《浑身是胆雄赳赳》。 二、检查作业 学生谈对京剧的了解：行当、唱腔、京剧的起源等。 三、新课 1.京剧的行当 先由学生谈了解的京剧行当都有哪些，然后教师和学生一起归纳总结。 大屏幕展示行当人物。生（男性人物）：老生、小生、武生、娃娃生等。 欣赏《空城计》中诸葛亮唱段，感受京剧的演唱方法及演唱风格。 教师和学生一起交流、总结：老生用真声演唱，声音挺拔、苍劲，念白时用韵白。小生用真假声结合的方法演唱，风格宽亮中带刚劲，念白时用韵白。 大屏幕展示行当人物。旦（女性人物）：青衣、花旦、武旦、老旦等。 学生根据图片判断"旦"行当中，青衣、花旦、武旦、老旦等人物。旦行当中，青衣、花旦均用假声演唱，声音圆润、柔婉、妩媚。青衣用韵白，花旦用京白。 大屏幕展示行当人物。净（威重、粗犷、豪爽、奸诈等特殊性格的男性人物）：正净、副净、武净等。 欣赏《包龙图打坐开封府》，感受京剧的演唱风格。 师生交流：正净用真声演唱，风格宽厚、雄浑，念白时用韵白。 大屏幕展示行当人物。丑（反派或诙谐、滑稽人物）：文丑、武丑、彩旦等。 师生交流：丑重念白，多用京白，少用韵白，有时也用方言。 2.京剧的主要声腔 西皮：曲调高亢、激越、明快、流畅，在胡琴上的定弦是la、mi弦。 二黄：曲调平和、稳重、深沉、抒情，在胡琴上的定弦是sol、re弦。 学生活动：欣赏京剧唱段，判断行当。 欣赏《贵妃醉酒》中杨玉环唱段、现代京剧《沙家浜》中沙奶奶唱段、《穆桂英挂帅》选段《我不挂帅谁挂帅》、京剧《西厢记》中张生唱段。 3.京剧的念白 京剧的念白有京白、韵白。教师鼓励学生大胆实践，学一学京剧中的京白与韵白。 4.京剧中的板式 京剧中的板式指节拍和节奏形式。强拍被称作"板"；弱拍或次强拍称作"眼"。一板一眼为二拍子：一板三眼为四拍子；有板无眼为一拍子；无板无眼为自由节奏。 学生活动： 欣赏并演唱现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的唱段《甘洒热血写春秋》，判断行当和唱腔。 听赏现代京剧《沙家浜》中的《智斗》，判断三个角色的行当和唱腔。引导学生尝试分角色表演《智斗》。 5.随录像学唱戏歌《唱脸谱》，引导学生体验京剧艺术的魅力。 四、小结与课后作业 敲一敲"慢长锤"，尝试着走一走台步。
考题
填空题京剧中的南梆子它来源于（）的抒情、委婉唱腔。京剧中的高拨子来源于（）声腔，音调激越高亢，宜于边唱边表演，如赶路性质的唱段。京剧中的吹腔来自于的（）声腔系统，主要特点是以（）伴奏。它的板式是（）。
考题
单选题现代京剧从狭义上说，是在中华人民共相国成立之后，通过戏曲改革创作的反映社会主义现实生活的新京剧，如《红灯记》、《沙家浜》等。下列唱段中不属于现代京剧唱段的是（）A
《甘洒热血写春秋》B
《都有一颗红亮的心》C
《雄心壮志冲云天》D
《海岛冰轮初转腾》
考题
填空题“大吼一声如雷震”唱段出自京剧剧目（）
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