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（请给出正确答案）
认为“任何一个事物都和物质世界的其它事物处于普遍联系之中”，是（）。
- A、唯物辩证法的正确观点
- B、唯心主义诡辩论的错误观点
- C、形而上学的错误观点
- D、机械唯物主义的观点
参考答案
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考题
普遍联系是世界物质统一性的内在体现，它的含义是（ ）。A．任何事物内部诸要素是相互联系的B．任何一事物与其他事物处于相互联系之中C．世界的发展过程仅是纵向联系。D．不同的事物经过一系列中介统一起来
考题
根据马克思主义辩证法，内因才是事物发展的根本原因，在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都具有矛盾性。因此，( )。A．任何事物都处在不断的运动和发展之中B．有一部分事物可以处于静止状态C．处于运动和发展中的事物都以同样的速度前进D．当一个社会处于封闭状态时，这个社会就是一个静止的社会
考题
唯物辩证法认为，事物的运动、变化、发展都离不开联系。这主要表现在()。
A.事物是普遍联系的，又是变化发展的
B.发展也是联系，是事物的历史联系、前进中的联系
C.由于事物是普遍联系的，才构成事物的运动、变化、发展
D.联系就是运动、变化和发展
考题
唯物辩证法所说的普遍联系是指（）A世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着；B世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着；C任何事物之间都是互相影响、互相作用的；D事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系。
考题
联系的普遍性是指（）A、世界上任何一个事物内部诸要素之间都是相互联系的B、任何一个事物与其他的一些事物也总是处在相互联系之中C、世界上没有纯粹孤立存在着的事物D、任何一个事物都是世界普遍联系之网上的一个纽结
考题
气候变化对动物习性的影响会反映到遗传上，从而改变动物的基因和进化方向。据权威报道，全球气候变化已开始改变鸟类、松鼠和蚊子等多种动物的基因。这一事实说明（） ①事物都处在普遍联系之中 ②任何两个事物之间都存在着联系 ③事物的运动既是永恒的又是有条件的 ④世界上的一切事物都处在运动变化之中A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
在《黄帝内经》中的“五劳所伤”中有这样的记述：久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋。这说明（） ①量变是质变的必要准备 ②事物都处于相互转化之中 ③一切事物都处于普遍联系之中 ④认识事物要着眼于事物的整体A、①②B、①③C、①④D、③④
考题
分析人士表示，随着上海自贸区的设立，全国沿海地区均有望享受“改革红利”。这说明（）A、人为事物的联系是主观的B、事物联系是普遍的、无条件的C、任何事物都处于普遍联系之中D、人可以突破条件创造联系
考题
联系具有普遍性，主要表现在（） ①世界是一个普遍联系的有机整体 ②世界上一切事物都与周围其他事物相互联系着 ③世界上任何两个事物都是相互联系的 ④每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
考题
国画大师齐白石说：“学我者生，似我者死。”这说明（） ①任何事物都具有自身的特点 ②任何两个事物之间都处于联系之中 ③创新和超越，才能实现自我发展 ④辩证的否定是事物联系的环节A、①②B、②③C、③④D、①②④
考题
事物发展的根本原因，不在于事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都具有矛盾性。 因此( )。A、任何事物都处在不断的运动和发展之中B、有一部分事物可以处于静止状态C、处于运动和发展中的事物都以同样的速度向前进D、当一个社会处于封闭状态时，这个社会就是一个静止的社会
考题
中国传统思维方式带有“月令”图式的特点，这个特点指的是（）。A、认为事物间存在着基于空间和时间上的普遍联系B、认为任何事物都是相互隔绝的C、认为事物之间是相互对立的D、认为事物的发展是分阶段的，每个阶段之间没有任何联系
考题
单选题计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。这表明（）A
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系B
联系是客观的，所以人对事物的联系也是无能为力的C
联系是普遍的，世界上任何两个事物之间都存在着联系D
自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的
考题
多选题联系的普遍性是指（）A世界上任何一个事物内部诸要素之间都是相互联系的B任何一个事物与其他的一些事物也总是处在相互联系之中C世界上没有纯粹孤立存在着的事物D任何一个事物都是世界普遍联系之网上的一个纽结
考题
单选题唯物辩证法所说的普遍联系是指（）A
世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着；B
世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着；C
任何事物之间都是互相影响、互相作用的；D
事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系。
考题
单选题“任何一个事物都和物质世界的其他事物处于普遍联系之中”这是（）A
唯心主义诡辩论的观点B
唯物辩证法的正确观点C
相对主义的观点D
形而上学的错误观点
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