考题
简述教学目标与教育目的、培养目标之间的关系。
考题
在渠道激励的期望理论中,决定激励强度的三种关系是()。
A、努力与个人目标的关系B、绩效与奖励的关系C、奖励与个人目标的关系D、努力与绩效的关系
考题
管理过程中的激励原理揭示了哪些关系()。
A.需求与激励关系B.需求层次与激励手段应该相适应C.外在激励与内在激励的关系D.调节与监督的辩证关系
考题
激励的原则包括()A. 组织目标与个人目标相结合原则B. 物质激励与精神激励相结合原则C. 外激励与内激励相结合原则D. 正激励与负激励相结合原则
考题
“日清日结法”的实施程序为（ ）。A.设定目标-控制-考评与激励
B.考评与激励-控制-设定目标
C.控制-设定目标-考评与激励
D.控制-考评与激励-设定目标
考题
建立良好的人才激励机制，必须遵循的原则有（）。A、组织目标和个人目标相结合B、物质激励与精神激励相结合C、正激励与负激励相结合D、激励与约束相结合E、按需适时激励
考题
“红萝卜加大棒”是（）的组合。A、需要激励与惩罚激励B、目标激励与惩罚激励C、榜样激励与惩罚激励D、情感激励与惩罚激励
考题
在激励实践过程中，要特别注意的问题是（）A、激励与适度的关系B、激励与管理的关系C、激励与平衡的关系D、激励与领导的关系
考题
激励的结合性原则要求的是（）。A、精神激励与物质激励结合B、公开激励与暗地激励结合C、阶段激励与终结激励集合D、组织目标与个人目标结合
考题
简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
考题
员工把个人目标与企业目标结合起来，形成目标链，从而对员工产生激励作用的是（）A、目标激励B、机遇激励C、荣誉激励D、感情激励
考题
多选题在渠道激励的期望理论中，决定激励强度的三种关系是（）。A努力与个人目标的关系B绩效与奖励的关系C奖励与个人目标的关系D努力与绩效的关系
考题
多选题在激励实践过程中，要特别注意的问题是（）A激励与适度的关系B激励与管理的关系C激励与平衡的关系D激励与领导的关系
考题
单选题激励的结合性原则要求的是（）。A
精神激励与物质激励结合B
公开激励与暗地激励结合C
阶段激励与终结激励集合D
组织目标与个人目标结合
考题
问答题简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。
考题
单选题员工把个人目标与企业目标结合起来，形成目标链，从而对员工产生激励作用的是（）A
目标激励B
机遇激励C
荣誉激励D
感情激励