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要使程序冲突具有建设性，必须使它（）。

  • A、保持高水平
  • B、保持低水平
  • C、保持中低水平
  • D、保持在适度的水平
  • E、保持中等水平

参考答案

更多 “要使程序冲突具有建设性，必须使它（）。A、保持高水平B、保持低水平C、保持中低水平D、保持在适度的水平E、保持中等水平” 相关考题
考题 由于双方目标一致但手段或认识不同产生的冲突属于( )。A、破坏性冲突B、目标冲突C、建设性冲突D、认知冲突E、程序冲突
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考题 属于根据影响划分冲突类型的是A、目标冲突B、人际冲突C、建设性冲突D、组织间冲突E、程序冲突
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考题 由于双方目标不同而造成的冲突是A、目标冲突B、认知冲突C、建设性冲突D、破坏性冲突E、程序冲突
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考题 非建设性冲突指利于工作达到目标,对组织和小组绩效具有建设性意义的冲突。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 现代观点认为，冲突()。A.具有建设性B.既具有建设性又具有破坏性C.具有破坏性D.具有消极性
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考题 以冲突的效果为依据划分，一般可将冲突分为破坏性冲突和()A.建设性冲突B.隐性冲突C.目标冲突D.程序冲突
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考题 对夫妻冲突的处理包括()。 A.借题发挥B.冲突不一定是坏事C.良好的沟通D.使对抗具有建设性
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考题 由于双方手段或认识不同而造成的冲突是( )A、目标冲突B、认知冲突C、建设性冲突D、破坏性冲突E、程序冲突
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考题 由于双方目标不同而造成的冲突是A.目标冲突 B.认知冲突 C.建设性冲突 D.破坏性冲突 E.程序冲突
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考题 符合现代冲突观点的是（）A冲突本身没有好坏之分B健康的组织中没有冲突C有些冲突对组织具有破坏性D有些冲突对组织具有建设性
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考题 根据影响划分，冲突可以分为（）A、建设性冲突、破坏性冲突B、人际冲突、群体冲突、组织间冲突C、目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突D、目标冲突、方法冲突、途径冲突E、感情冲突、目标冲突、人际冲突
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考题 现代观点认为，冲突（）A、具有建设性B、具有破坏性C、既具有建设性又具有破坏性D、具有消极性
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考题 冲突研究的结果告诉我们，不同的冲突水平对组织发展具有不同的功用。下面哪一个表述是恰当的（）A、没有冲突或较低冲突水平对组织具有建设性B、适量的冲突对组织具有建设性C、过高的冲突水平对组织具有促进性D、只要有冲突就对组织有破坏性
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考题 要使程序冲突具有建设性，必须使它（）。A、保持高水平B、保持低水平C、保持中低水平D、保持在适度的水平E、保持中等水平
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考题 根据冲突对组织的影响不同，冲突可分为（）A、建设性冲突B、破坏性冲突C、目标冲突D、情感冲突E、程序冲突
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考题 关于建设性冲突和破坏性冲突的说法，错误的是（）A、建设性冲突关心目标B、破坏性冲突关心胜负C、建设性冲突对事不对人D、建设性冲突阻碍沟通E、破坏性冲突促进沟通
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考题 多选题根据冲突对组织的影响不同，冲突可分为（）A建设性冲突B破坏性冲突C目标冲突D情感冲突E程序冲突
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考题 单选题冲突研究的结果告诉我们，不同的冲突水平对组织发展具有不同的功用。下面哪一个表述是恰当的（）A 没有冲突或较低冲突水平对组织具有建设性B 适量的冲突对组织具有建设性C 过高的冲突水平对组织具有促进性D 只要有冲突就对组织有破坏性
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考题 单选题由于双方目标一致但手段或认识不同产生的冲突属于（）。A 破坏性冲突B 目标冲突C 建设性冲突D 认知冲突E 程序冲突
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考题 单选题由于双方目标不同而造成的冲突属于（）。A 破坏性冲突B 目标冲突C 建设性冲突D 认知冲突E 程序冲突
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考题 单选题现代观点认为，冲突（）A 具有建设性B 具有破坏性C 既具有建设性又具有破坏性D 具有消极性
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考题 单选题属于根据影响划分冲突类型的是（）A 目标冲突B 人际冲突C 建设性冲突D 组织间冲突E 程序冲突
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考题 单选题要使程序冲突具有建设性，必须使它（）。A 保持高水平B 保持低水平C 保持中低水平D 保持在适度的水平E 保持中等水平
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