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亲子交往始于依恋。

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考题 亲子关系中依恋的作用() A.亲子依恋有利于个人能力的获得B.亲子依恋有利于信任感的建立C.亲子依恋是亲子关系建立的基础D.亲子依恋具有帮助孩子认知的作用E.亲子依恋有利于良好品质的形成F.亲子依恋具有生物学作用
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考题 家庭成员之间的交往主要是以()为纽带的。 A、亲情B、情感C、依恋D、亲子关系
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考题 消极的依恋类型包括( )。(A)安全型依恋(B)亲子依恋(C)反抗型依恋(D)回避型依恋
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考题 不安全依恋包括（ ）依恋。A．亲子B．环境C．回避型D．反抗型
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考题 中班幼儿社会性教育的重点应放在（　　）。 A.培养集体责任感 B.解决同伴交往问题 C.建立亲子依恋关系 D.建立班级常规
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考题 不安全依恋包括()依恋。A:亲子B:环境C:回避型D:反抗型
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考题 不安全依恋包括( )依恋。多选A. 亲子 B. 环境 C. 回避型 D. 反抗型
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考题 消极的依恋类型包括()。（2008-05）A:安全型依恋 B:亲子依恋 C:反抗型依恋 D:回避型依恋
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考题 消极的依恋类型包括( )。A. 安全型依恋 B. 亲子依恋 C. 反抗型依恋 D. 回避型依恋
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考题 不安全依恋包括( )。多选A. 亲子依恋 B. 依赖型依恋 C. 回避型依恋 D. 反抗型依恋
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考题 依恋关系模型认为：早期的亲子依恋，决定了个体以后的（）。
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考题 决定亲子依恋类型的因素，有哪些？
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考题 简述安全的亲子依恋对儿童发展的益处。
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考题 婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为（）A、亲子关系B、依恋C、母婴依恋D、印刻
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考题 大班幼儿社会性教育的重点应放在（）A、培养集体责任感B、解决同伴交往问题C、建立亲子依恋关系D、建立常规
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考题 中班幼儿社会性教育的重点应放在（）A、培养集体责任感方面B、解决同伴交往问题C、建立亲子依恋关系D、建立常规方面
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考题 简述亲子依恋的发展过程。
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考题 中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。A、培养集体责任感B、解决同伴交往问题C、建立亲子依恋关系D、建立班级常规
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考题 亲子交往始于（）A、语言B、动作C、依恋D、哺乳
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考题 新的照看环境会改变母子依恋的模式，集体照看和短暂的亲子分离也会中断亲子的依恋。
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考题 判断题新的照看环境会改变母子依恋的模式，集体照看和短暂的亲子分离也会中断亲子的依恋。A 对B 错
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考题 单选题亲子交往始于（）A 语言B 动作C 依恋D 哺乳
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考题 单选题婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为（）A 亲子关系B 依恋C 母婴依恋D 印刻
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考题 单选题中班幼儿社会性教育的重点应放在（）A 培养集体责任感方面B 解决同伴交往问题C 建立亲子依恋关系D 建立常规方面
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考题 多选题不安全依恋包括（　）依恋。A亲子B环境C回避型D反抗型
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考题 单选题大班幼儿社会性教育的重点应放在（）A 培养集体责任感B 解决同伴交往问题C 建立亲子依恋关系D 建立常规
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