网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有（）。

  • A、强化功能
  • B、指向功能
  • C、激活功能
  • D、管理功能

参考答案

更多 “学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有（）。A、强化功能B、指向功能C、激活功能D、管理功能” 相关考题
考题 __________是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。
查看答案
考题 学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
查看答案
考题 个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( )A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待
查看答案
考题 外部学习动机产生的激励效应维持时间较短，它依赖与情境刺激。()
查看答案
考题 外部学习动机产生的激励效应维持时间较短，它依赖于情境刺激。()
查看答案
考题 ()是探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它总是伴随着良好的情感体验。 A、动机B、需求C、注意D、兴趣
查看答案
考题 个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（ ） A．学习动机 B．学习需要 C．认知内驱力 D．学习期待
查看答案
考题 当某一事物符合或者能够满足学生的某种需要时,学生才会产生积极肯定的(),并把它作为学习活动的对象。
查看答案
考题 在学习活动中,学生虽然不能通过动机、兴趣、情感、意志等()去直接获取知识,但能够借助它来提高学习活动的效果。
查看答案
考题 依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则()。 A.学习动机的强度以适中为宜B.学习动机越强越好C.学习动机越强对学习活动产生消极作用D.学习动机越弱越好E.学习动机对学习活动产生消极作用
查看答案
考题 个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（ ）A 学习动机B 学习需要C学习兴趣D学习期待
查看答案
考题 学习动机能够促使个体产生学习行为，表明学习动机具有()。A.引发功能 B.指向功能 C.维持功能 D.调节功能
查看答案
考题 个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（　）。A.动机 B.学习动机 C.需要 D.学习需要
查看答案
考题 个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是(　　)。 A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待
查看答案
考题 （）是一种心理特征，它是顺利实现某种活动的心理条件，它的高低会影响人的活动效率。A、能力B、气质C、性格D、动机
查看答案
考题 内在的需要是促使人产生某种动机的根本原因。
查看答案
考题 （）是驱使人产生某种行为的内在力量。A、利益B、激励C、动机D、惩罚
查看答案
考题 学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）A、外部动机B、内部动机C、辅助动机D、主导动机
查看答案
考题 个体在学习活动中感到某种缺失而力求获得满足的心理状态（）。A、学习需要B、学习期待C、成败归因D、成就动机
查看答案
考题 （）是一种具有弥散性的、微弱而又持久的情绪状态。它一经产生，会在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。A、情感B、心境C、激情D、应激
查看答案
考题 （）是指一种内部心理状态，它使某种结果具有吸引力A、需要B、需求C、动机D、感觉
查看答案
考题 多选题[资料]动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果越好B从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差C学习动机越强，期望值越高，学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
查看答案
考题 单选题个体在学习活动中感到某种缺失而力求获得满足的心理状态（）。A 学习需要B 学习期待C 成败归因D 成就动机
查看答案
考题 单选题学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有（）。A 强化功能B 指向功能C 激活功能D 管理功能
查看答案
考题 填空题学习动机对学习活动具有引发、定向、维持和____作用。
查看答案
考题 填空题动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这是动机的（）功能。
查看答案
考题 单选题学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）A 外部动机B 内部动机C 辅助动机D 主导动机
查看答案
热门标签
最新试卷