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当发第一个音到发第二个音，口型变化甚微，只是（）的运动

  • A、口腔里舌尖或牙齿
  • B、嘴唇
  • C、牙齿
  • D、声带

参考答案

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考题 发f音时、与上前牙切缘接触的是 ( )A.下前牙切缘 B.A+B C.下唇 D.B+C E.舌尖
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考题 领导：人才（）A、水：渔B、启蒙老师：学生C、伯乐：千里马D、嘴唇：牙齿
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考题 载波系统发信微波连接顺序正确的是（）A、音终（发）→通路（发）→群路（发）→去微波机发B、音终（发）→群路（发）→通路（发）→去微波机发C、通路（发）→群路（发）→音终（发）→去微波机发
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考题 品尝茶汤滋味，应小口啜饮，使茶汤从（）两侧再到话根。A、嘴唇B、牙齿C、口腔D、舌尖
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考题 简述龋病的好发部位和好发牙齿。
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考题 全部属于发声共鸣腔的是（）。A、声带、口腔、牙齿、口唇；B、咽喉、口腔、牙齿、口唇；C、咽喉、声带、牙齿、口唇；D、咽喉、口腔、声带、口唇；E、咽喉、口腔、牙齿、声带。
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考题 龋病的好发牙齿是（）
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考题 发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了
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考题 下列关于元音与辅音的表述，正确的一项是（）。A、发辅音声带不振动，发元音声带振动B、发辅音开口度较小，发元音开口度大C、发辅音口腔气流有阻碍，元音则没有D、发辅音口腔肌肉不紧张，元音则紧张
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考题 发f音时、与上前牙切缘接触的是（）A、下前牙切缘B、舌尖C、下唇D、A+BE、B+C
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考题 单选题领导：人才（）A 水：渔B 启蒙老师：学生C 伯乐：千里马D 嘴唇：牙齿
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考题 单选题声道的主要结构是：（）A 声带、咽腔、食道、口腔、鼻腔、软腭、硬腭、舌、牙齿及口唇；B 声带、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、软腭、硬腭、舌、牙齿及口唇；C 声带、气管、咽腔、口腔、鼻腔、软腭、硬腭、舌、牙齿及口唇；D 声带、气管、咽腔、鼻腔、软腭、硬腭、舌、牙齿及口唇。
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考题 单选题下列关于元音与辅音的表述，正确的一项是（）。A 发辅音声带不振动，发元音声带振动B 发辅音开口度较小，发元音开口度大C 发辅音口腔气流有阻碍，元音则没有D 发辅音口腔肌肉不紧张，元音则紧张
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考题 单选题全部属于发声共鸣腔的是（）。A 声带、口腔、牙齿、口唇；B 咽喉、口腔、牙齿、口唇；C 咽喉、声带、牙齿、口唇；D 咽喉、口腔、声带、口唇；E 咽喉、口腔、牙齿、声带。
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考题 单选题发f音时、与上前牙切缘接触的是（）A 下前牙切缘B 舌尖C 下唇D A+BE B+C
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考题 单选题在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了老年人口腔健康状况的变化主要是（）A 口腔黏膜变薄B 牙齿逐渐丧失C 发牙本质增加D 牙龈萎缩E 舌面变光滑
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考题 单选题患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。下列训练可改善患者的吞咽反射的是（）。A 唇闭锁练习B 冷刺激咽部黏膜C 咳嗽训练D 牵拉舌尖训练E 用力推掌发“a”音训练
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