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填空题
汉武帝时期，教育家董仲舒提出的（）文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。

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考题 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹
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考题 汉武帝时,董仲舒提出“(),独尊儒术”,使汉代的文化政策发生了历史性的转变。
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考题 董仲舒的（）对我国封建教育制度产生了极大影响。A.禁私学以吏为师B.三大文教政策C.道德教育D.教学方法
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考题 汉武帝时“三大文教政策建议”是由（）提出的。A.董仲舒B.公孙弘C.贾谊D.王充
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考题 试分析隋唐时期文教政策对教育发展的作用和影响。
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考题 汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选 士制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是（ ）。 A.董仲舒 B.王充 C.司马迁 D.郑玄
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考题 提出“罢黜百家、独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远的影响的人是（）。 A.汉武帝 B.董仲舒 C.郑玄 D.朱熹
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考题 提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家（）。 A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.韩愈
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考题 汉武帝以后（）提出的“罢黜百家，独尊儒术”对后世产生了深远的影响。 A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.王阳明
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考题 提出“有教无类”这一思想的是我国古代教育家（）。 A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.韩愈
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考题 我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】
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考题 试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。
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考题 启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家：（）A、老子B、孔子C、董仲舒D、朱熹
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考题 汉武帝时“三大文教政策建议”是由（）提出的。A、董仲舒B、公孙弘C、贾谊D、王充
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考题 汉武帝时期，教育家董仲舒提出的（）文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。
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考题 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。A、汉武帝B、董仲舒C、郑玄D、朱熹
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考题 我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A、孔子B、墨翟C、董仲舒D、朱熹
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考题 董仲舒的（）对我国封建教育制度产生了极大影响。A、“禁私学以吏为师”B、三大文教政策C、道德教育D、教学方法
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考题 董仲舒前后三次回答汉武帝的策问，其中提出的三条建议：①（），②（），③（），后来成为政府施行的三大文教政策。
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考题 单选题汉武帝时“三大文教政策建议”是由（）提出的。A 董仲舒B 公孙弘C 贾谊D 王充
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考题 问答题论述隋唐时期的文教政策及其对教育发展的影响。
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考题 单选题提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。A 汉武帝B 董仲舒C 郑玄D 朱熹
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考题 单选题董仲舒的（）对我国封建教育制度产生了极大影响。A “禁私学以吏为师”B 三大文教政策C 道德教育D 教学方法
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考题 填空题董仲舒前后三次回答汉武帝的策问，其中提出的三条建议：①（），②（），③（），后来成为政府施行的三大文教政策。
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考题 问答题试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。
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考题 问答题试分析隋唐时期文教政策对教育发展的作用和影响。
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