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我们期待音乐中出现突兀的变化,是因为我们心理活动中惯性心理的作用。


参考答案

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考题 维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是( )A、心理活动的随意功能;各种心理功能之间的关系不断地变化、组合;心理活动的抽象概括功能;心理活动的个性化B、心理活动的随意功能;心理活动的抽象概括功能;各种心理功能之间的关系不断地变化、组合;心理活动的个性化C、心理活动的随意功能;心理活动的个性化;心理活动的抽象概括功能;各种心理功能之间的关系不断地变化、组合D、心理活动的抽象概括功能;各种心理功能之间的关系不断地变化、组合;心理活动的随意功能;心理活动的个性化E、心理活动的抽象概括功能;心理活动的随意功能;心理活动的个性化;各种心理功能之间的关系不断地变化、组合

考题 迄今为止,我们已经可以直接测量个体的心理活动。()

考题 经常听音乐,会使我们生理和心理达到()的状态。

考题 我们身体的()可以通过音乐中的节奏来调节。

考题 我们把长期经受精神刺激的能力,看作衡量心理健康水平的指标,称为(  )。A. 心理活动强度 B. 意识水平 C. 环境适应能力 D. 心理活动耐受力

考题 需要是个人的心理活动与行为的基本动力,它在人的活动、心理活动和个性中起着重要的作用。()

考题 下列关于思维定势,表述正确的是()A、 思维定势也叫思维惯性或惯性思维B、 思维定势是指心理活动的一种准备状态,它影响人们思考、解决问题的倾向性。C、 思维定势阻碍了我们创造性的解决问题D、 思维定势一旦形成,就不可弱化

考题 下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断:()A、理论知识水平B、内心的期待感C、听众的音乐天赋D、听众的乐感

考题 在创作和演奏音乐的过程中,违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果:()A、人们的传统B、人们心理期待C、人们的欣赏惯性D、人们的习惯

考题 音乐欣赏的关键的心理活动是下面哪一项()A、了解音乐的创造背景B、体验微妙的情绪变化C、深刻理解曲音乐表现的主题D、了解音乐的创作形式

考题 护理心理学研究的是:()。A、护理情境与个体相互作用的规律B、普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律C、护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律D、医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律

考题 心理学告诉我们,人的心理活动大致分为什么?

考题 米饭在我们咀嚼的过程中,变得有()了,这是因为米饭中有一种叫()的东西,在被我们咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。

考题 青春期出现的心理矛盾()A、对青少年的成长十分有利B、一定会成为我们前进的阻力C、是我们成长过程中不正常的心理现象D、是我们成长过程中正常的心理现象

考题 我们平时说的RB歌曲中的“B”指的是什么音乐形式?

考题 我们经常把音乐保存为MP3,是因为它比WAV格式音乐容量小且音质不会衰减。

考题 在音乐欣赏教学中,我们应该注意哪些问题?

考题 定式这种心理现象在我们学习生活和工作中起着消极的作用。

考题 下列没有顺应惯性心理期待结果的是哪一种音乐表现状态:()A、自然B、流畅C、连贯D、生硬

考题 下列哪一项不属于人类心理活动的自然规律:()A、惯性心理B、求异心理C、反馈心理D、期待心理

考题 我们通常所说的“俗”其实是当()要求被实现时我们内心所产生的感觉。A、最远期待B、最近期待C、最优期待D、最满意期待

考题 我们可以利用音乐来宽慰我们的心灵,是因为音乐的非造型性和非语音性屏蔽了外界对音乐的干扰。

考题 在音乐课堂教学中,教学情境瞬息万变,随时会有许多意料之外的偶然事件出现,这就是我们所说的()。A、音乐教学事件B、音乐教学成果C、音乐教学反思D、音乐教学目标

考题 态度在人的心理活动中起着“加工作用”。

考题 判断题迄今为止,我们已经可以直接测量个体的心理活动。A 对B 错

考题 单选题护理心理学研究的是:()。A 护理情境与个体相互作用的规律B 普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律C 护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律D 医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律

考题 问答题心理学告诉我们,人的心理活动大致分为什么?