网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
问答题
如何理解“整体大于局部”的内涵？（试用吉伯德《市镇设计》中的观点简单论述）

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “问答题如何理解“整体大于局部”的内涵？（试用吉伯德《市镇设计》中的观点简单论述）” 相关考题
考题 如何理解政府预算的内涵?
查看答案
考题 如何理解“夫妻在家庭中地位平等”的法律内涵。
查看答案
考题 整分合原理中()是大前提A、个体观点B、整体观点C、全面观点D、局部观点
查看答案
考题 如何理解“整体大于部分之和”?
查看答案
考题 20世纪美国建筑学家路易斯沙利文提出了“形式追随功能”的设计观点，在当今设计行业中还适用吗？你如何理解这个观点。
查看答案
考题 结合身边的现实，谈谈该如何理解“整体大于部分之和”。
查看答案
考题 结合本学科论述你对科学不同内涵的理解。
查看答案
考题 对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点（）。A、认知的观点B、内涵的观点C、动机的观点D、系统的观点
查看答案
考题 对于创造力的内涵的理解可大致分为认知的观点、内涵的观点和系统的观点。
查看答案
考题 如何理解设计的内涵？
查看答案
考题 对于系统的整体性理解错误的是（）A、整体性是指系统中各组成元素不是简单的集合，而是通过相互联系、互相协作。B、系统整体大于各部分简单累加之和。C、为实现某一特定目标而组成的一个有机整体。D、系统整体等于各部分简单累加之和。
查看答案
考题 试论述瑞吉欧教育体系的基本理论观点。
查看答案
考题 对于创造力的内涵的理解可大致分为（）、内涵的观点和系统的观点。A、大家的观点B、习惯的观点C、认知的观点D、行动的观点
查看答案
考题 如何理解管理的内涵？
查看答案
考题 如何理解诱因设计“简单化”才能保持高的顾客响应率？
查看答案
考题 如何理解“整体大于局部”的内涵？（试用吉伯德《市镇设计》中的观点简单论述）
查看答案
考题 对于创造力的内涵的理解大致可分为认知的观点、内涵的观点和互动的观点。
查看答案
考题 判断题对于创造力的内涵的理解可大致分为认知的观点、内涵的观点和系统的观点。A 对B 错
查看答案
考题 问答题结合身边的现实，谈谈该如何理解“整体大于部分之和”。
查看答案
考题 问答题如何理解诱因设计“简单化”才能保持高的顾客响应率？
查看答案
考题 多选题对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点（）。A认知的观点B内涵的观点C动机的观点D系统的观点
查看答案
考题 问答题20世纪美国建筑学家路易斯沙利文提出了“形式追随功能”的设计观点，在当今设计行业中还适用吗？你如何理解这个观点。
查看答案
考题 问答题如何理解设计的内涵？
查看答案
考题 判断题对于创造力的内涵的理解大致可分为认知的观点、内涵的观点和互动的观点。A 对B 错
查看答案
考题 单选题对于创造力的内涵的理解可大致分为（）、内涵的观点和系统的观点。A 大家的观点B 习惯的观点C 认知的观点D 行动的观点
查看答案
考题 单选题对于系统的整体性理解错误的是（）A 整体性是指系统中各组成元素不是简单的集合，而是通过相互联系、互相协作。B 系统整体大于各部分简单累加之和。C 为实现某一特定目标而组成的一个有机整体。D 系统整体等于各部分简单累加之和。
查看答案
考题 问答题试论述瑞吉欧教育体系的基本理论观点。
查看答案
热门标签
最新试卷