考题
在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。
A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
考题
老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术
考题
WAIS－CR的数字广度测验主要测量()
A、短时记忆能力B、计算力C、听觉组织能力D、注意力
考题
韦氏儿童智力测验中主要评估注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。A．数字广度分测验B．记忆分测验C．译码分测验D．理解分测验
考题
WAIS-RC的数字广度测验主要测量（ ）A．短时记忆能力B．计算力C．听觉组织能力D．注意力
考题
记忆广度（ ）。A．就是短时记忆的容量B．为7±2C．是无限的D．是固定的
考题
在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。
(A)数字广度 （B)数字符合(C)算术 （D)相似性
考题
临床研究表明，WAIS一RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是（ ）。A. 短时记忆能力
B. 注意力
C. 瞬时记忆能力
D. 稳定性
考题
WAIS-CR的数字广度测验主要测量( )多选A. 短时记忆能力
B. 计算力
C. 听觉组织能力
D. 注意力
考题
临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是( )单选A. 短时记忆能力
B. 注意力
C. 瞬时记忆能力
D. 稳定性
考题
在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是( )单选A. 数字广度
B. 数字符合
C. 算术
D. 相似性
考题
在WAIS - RC中，（ )测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。
(A)数字广度 （B)算术
(C)数字符号 （D)图形拼凑
考题
短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）A幼儿B小学C初中D高中
考题
研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）。A、幼儿期B、小学C、初中D、高中
考题
在WAIS-RC中，（）测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。A、数字广度B、算术C、数字符号D、图形拼凑
考题
临床研究表明，WAIS一RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是（）。A、短时记忆能力B、注意力C、瞬时记忆能力D、稳定性
考题
数字广度用来测量人的（）。A、注意力和短时记忆能力B、数学计算的推理能力C、视觉辨认能力
考题
老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术
考题
单选题短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）A
幼儿B
小学C
初中D
高中
考题
单选题数字广度用来测量人的（）。A
注意力和短时记忆能力B
数学计算的推理能力C
视觉辨认能力
考题
判断题短时记忆的广度是7±2信息块。A
对B
错
考题
单选题关于WISC-CR数字广度分测验，下列说法中不正确的是（ ）。A
是一种长时回忆的测验B
能评量注意力C
能评量短时记忆的能力D
是一种短时回忆的测验
考题
单选题WAIS-RC的分测验中，（ ）主要测量人的注意力和短时记忆能力。A
数字广度B
算术C
数字符号D
图形拼凑
考题
单选题临床研究表明，WAIS一RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是（）。A
短时记忆能力B
注意力C
瞬时记忆能力D
稳定性
考题
单选题老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）。A
瞬时记忆训练B
短时记忆训练C
长时记忆训练D
无错误学习技术E
取消提示技术
考题
多选题WAIS-CR的数字广度测验主要测量（）。A短时记忆能力B计算力C听觉组织能力D注意力