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国民经济应当争取实现第二种均衡。（）
参考答案
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考题
⒔下列对第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（ ） （3分）A.工作之余还有可能从事个人的活动，属于第二种“外在的自由”。B.第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指出的第二个目标的基本前提。C.第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成，都有助于科学的发展。D.第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件。A.工作之余还有可能从事个人的活动，属于第二种“外在的自由”。B.第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指出的第二个目标的基本前提。C.第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成，都有助于科学的发展。D.第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件。
考题
IS-LM模型的均衡点表示（ ）。A.产品市场与资本市场同时实现均衡的利率、收入组合B.产品市场与货币市场同时实现均衡的利率、收入组合C.产品市场与货币市场同时实现均衡的价格、收入组合D.产品市场与资本市场同时实现均衡的价格、收入组合
考题
下列关于宏观经济均衡条件的说法中，正确的有（）。
Ⅰ．在微观经济学中，如果某种商品的供给与需求相等，则供求关系就达到了均衡
Ⅱ．某种商品的供求关系达到均衡时，商品的价格和产量称为均衡价格和均衡产量
Ⅲ．当国民经济中的总供给等于总需求时，就实现了宏观经济均衡
Ⅳ．均衡时的总体价格水平和产出水平称为均衡价格水平和均衡产出水平A.Ⅲ．Ⅳ
B.Ⅰ．Ⅳ
C.Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ
D.Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ
考题
教育均衡包括教育硬件的均衡和教育内涵的均衡。实现内涵均衡的根本途径不是“（）”的均衡，而是要解决学生“学”的均衡，要解决“学”的均衡，就必须构建一种在教师引导和服务下的“（）”的教育教学模式，真正实现自主、合作、探究的学习方式。因此“学”的均衡才是真正的教育均衡，（）是实现教育均衡的重要途径。
考题
单选题下列关于外汇储备的说法不正确的是（ ）。A
可以用来弥补国际收支逆差B
规模越大越有利于实现国民经济的内外均衡C
是实现国民经济内外平衡的重要手段D
可以用来干预外汇市场以维持本国货币的汇率稳定
考题
单选题组织应当理解顾客当前和未来的需求，满足顾客要求并争取（）顾客期望。A
改变B
实现C
超越D
改进
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