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下面对劳动群众的认识，正确的有（） ①是物质生产的承担者 ②是社会生产力的体现者 ③是人民群众中的主体部分 ④劳动群众是指体力劳动者

  • A、①②
  • B、①②③
  • C、①②④
  • D、①②③④

参考答案

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考题 下面对工作规范的描述不正确的是()。 A、涉及任职者所要承担的工作B、是职务说明书的组成部分C、说明任职者完成工作所必须具备的知识、技能和经验D、与任职者的能力和个性特征相关E、即是工作描述
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考题 社会主义国民收入的初次分配是在（ ）成员中进行的。A．与非物质生产有直接联系的B．与物质生产有直接联系的C．非物质生产部门D．全体社会
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考题 对“两个秀才的认识”，下列说法正确的是()A.二者都坚持了唯物主义的观点B.不同的人同一事物的认识是有差别的C.意识具有相对独立性，认识是不会改变的D.人的认识能力是有限的，甲的观点错误，乙的观点正确
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考题 社会主义国民收入的初次分配是在()成员中进行的。A:与非物质生产有直接联系的 B:与物质生产有直接联系的 C:非物质生产部门 D:全体社会
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考题 以下说法正确的是（）。A、有内审员上岗证即可承担内审工作B、有最高管理者的授权即可承担内审工作C、实验室的任何人员均可承担内审员D、经过专门培训取得证书并有最高管理者的授权，方可承担内审工作
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考题 心理咨询最终的目标是（）。A、帮助求助者认识到内心冲突B、使求助者能够敢于面对自己C、深化求助者的自我意识D、帮助求助者做出新的有效行为
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考题 很多吸烟者面对患脑卒中的风险无动于衷是因为他们对罹患该病的（）A、特异性缺乏认识B、敏感性缺乏认识C、严重性缺乏认识D、易感性缺乏认识E、可能性缺乏认识
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考题 教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。A、教师对文言文教学的重难点要求理解不准B、教师对文言文教学应承担的任务认识不清C、教师认为理解典故对学生是有一定难度的D、教师认为理解典故是学生最难掌握的内容
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考题 一般情况下，物的要素是物质生产力中的（），而人的要素则是物质生产力中的（）。
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考题 在社会主义条件下，创造国民收入的是：（）A、全社会劳动者B、物质生产部门的劳动者C、非物质生产部门的劳动者D、工人阶级
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考题 阶级社会中领导者的本质是（）。A、广大被剥削阶级的统治者B、广大被剥削阶级反抗的对象C、广大劳动群众的统治者、剥削者、压迫者、奴役者D、广大劳动群众起义要推翻的阶级
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考题 从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。
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考题 “天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”。荀子的这句话告诉我们（）A、物质的运动是有规律的B、运动是物质的根本属性C、物质是运动的承担者D、规律是可以被人们认识和利用的
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考题 下面对使用价值、价值、交换价值的理解不正确的一项是（）。A、使用价值是交换价值的物质承担者B、交换价值是价值的表现C、使用价值和价值同时被商品生产者所有D、价值是使用价值的基础
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考题 下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。A、价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象B、价值评价需要对客体事物有正确的认识C、价值评价需要对主体需要有正确的认识D、价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识
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考题 应当怎样认识艺术生产与物质生产的不平衡关系？
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考题 下面对感性认识和理性认识的相互依赖说法不正确的一项是（）。A、人的感性中渗透着理性的认识B、理性认识以感性认识为基础C、感性认识具有局限性，需要发展到理性认识D、没有感性认识，理性认识就是无源之水
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考题 积极面对工作的技巧有（）。A、保持积极的工作心态B、倡导团队合作C、正确认识工作的价值D、积累知识
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考题 单选题下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。A 价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象B 价值评价需要对客体事物有正确的认识C 价值评价需要对主体需要有正确的认识D 价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识
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考题 多选题积极面对工作的技巧有（）。A保持积极的工作心态B倡导团队合作C正确认识工作的价值D积累知识
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考题 单选题“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”。荀子的这句话告诉我们（）A 物质的运动是有规律的B 运动是物质的根本属性C 物质是运动的承担者D 规律是可以被人们认识和利用的
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考题 问答题应当怎样认识艺术生产与物质生产的不平衡关系？
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考题 单选题在社会主义条件下，创造国民收入的是：（）A 全社会劳动者B 物质生产部门的劳动者C 非物质生产部门的劳动者D 工人阶级
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考题 单选题阶级社会中领导者的本质是（）。A 广大被剥削阶级的统治者B 广大被剥削阶级反抗的对象C 广大劳动群众的统治者、剥削者、压迫者、奴役者D 广大劳动群众起义要推翻的阶级
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考题 单选题心理咨询最终的目标是（）。A 帮助求助者认识到内心冲突B 使求助者能够敢于面对自己C 深化求助者的自我意识D 帮助求助者做出新的有效行为
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考题 填空题从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。
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考题 填空题一般情况下，物的要素是物质生产力中的（），而人的要素则是物质生产力中的（）。
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