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直接准备和飞行实施阶段,安保组员不应()

  • A、着正装西服或商务夹克
  • B、着圆领或V字领毛衣
  • C、着商务款式衬衣或有领POLO衫
  • D、戴墨镜、帽子、围巾等其他饰物

参考答案

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考题 在飞行的四个阶段中,()阶段是执行空中乘务工作的最后准备阶段。A.预先准备B.直接准备C.飞行实施D.航后讲评

考题 飞行的组织与实施包括()A.飞行预先准备、飞行直接准备、飞行实施和飞行讲评四个阶段B.飞行直接准备、飞行实施和飞行讲评三个阶段C.飞行预先准备,飞行准备和飞行实施三个阶段

考题 担架旅客的运送原则中,必须在飞行前通知机组:飞行机组必须在直接准备阶段获取和了解担架客人的信息。此题为判断题(对,错)。

考题 如乘务组和飞行机组同时进场,则客舱经理(乘务长)须在预先准备阶段与机长进行沟通和协调,了解飞行时间,天气状况,包括航路上可能遇到的颠簸状况,及时向组员传达信息后制定颠簸预案。此题为判断题(对,错)。

考题 关于小组工作的“工作准备阶段”,下列表述不正确的是( )。A.小组工作准备阶段也是制定计划的阶段 B.不是小组组员参与过程的开始 C.社会工作者必须精心进选小组组员 D.小组工作者应注意培养组员与组员之间的信任关系

考题 飞行的组织与实施包括()。A、飞行预先准备、飞行直接准备、飞行实施和飞行讲评四个阶段B、飞行直接准备、飞行实施和飞行讲评三个阶段C、飞行预先准备,飞行准备和飞行实施三个阶段

考题 ()按照分工对照《航空器客舱安保检查单》清舱单的要求,对驾驶舱和客舱实施安保检查A、飞行员B、航空安全员C、乘务员D、以上都对

考题 直接准备阶段,是指从航空安全员领受飞行任务至各舱门全部关闭的时间阶段

考题 飞行的组织与实施,包括飞行预先准备、飞行直接准备、()和()四个阶段。A、起飞前准备,起飞直接准备B、飞行实施,飞行讲评C、情报资料准备,气象资料准备D、适航准备,客货准备

考题 组织与实施飞行通常分为()阶段。A、飞行预先准备阶段,飞行实施阶段B、飞行预先准备阶段,飞行实施阶段,飞行直接准备阶段C、飞行准备阶段,飞行实施阶段D、飞行预先准备阶段,飞行直接准备阶段,飞行实施阶段,飞行讲评阶段

考题 《中华人民共和国飞行基本规则》第七条规定,组织与实施飞行,应当按照飞行预先准备、飞行直接准备、飞行实施和飞行讲评等阶段进行。飞行阶段的具体内容和要求,由()自行规定。A、航空单位负责人B、地方管理局C、国务院民用航空主管部门D、各航空管理部门

考题 安保组长有权根据航线气候情况规定着装,其他安保组员服从安保组长的安排,原则上和机组成员保持一致。

考题 ()进入签到地点至登机前,航后阶段离开飞机,至完成所有交接工作,签出离开签到场所前,以及其他需与机组着装一致的场合,需按正装标准着装。A、预先准备阶段B、直接准备阶段C、飞行实施阶段D、航后讲评阶段

考题 飞行保障分为()阶段。A、飞行预先准备B、飞行直接准备C、飞行实施D、飞行讲评

考题 教育规划的基本程序,大致可以分为三个阶段,即()。A、准备阶段,草拟阶段,论证和实施阶段B、准备阶段,草拟阶段,修订和实施阶段C、草拟阶段,论证阶段,修订和实施阶段D、准备阶段,草拟阶段,论证和修订阶段

考题 整个飞行过程的组织与实施包括()。A、飞行实施和飞行讲评两个阶段B、飞行准备和飞行实施两个阶段C、飞行预先准备,飞行直接准备,飞行实施和飞行讲评四个阶段

考题 常规执勤程序共分四个连续的工作阶段:预先准备阶段、直接准备阶段、飞行实施阶段、清舱检查阶段。

考题 航空器客舱安保搜查单B787驾驶舱不应搜查飞行经历手册和飞行手册存入处

考题 常规执勤程序共分四个连续的工作阶段:预先准备阶段、直接准备阶段、飞行实施阶段、航后阶段。

考题 直接准备和飞行实施阶段,安保组长应()A、系领带B、带肩章C、将登机牌挂在胸前D、客舱内温度较低时,可着制式毛背心或毛衣

考题 当日航班直接准备阶段必须进行航前安保协同。()

考题 《中华人民共和国飞行基本规则》第七条规定,组织与实施飞行,应当按照飞行准备、飞行直接准备、飞行实施和飞行讲评等阶段进行。

考题 飞行前的(),是执行空中乘务工作的最后准备阶段。A、预先准备阶段B、直接准备阶段C、飞行实施阶段D、讲评阶段

考题 飞行前准备包括().A、平时准备和预先准备B、平时准备和直接准备C、预先准备和直接准备

考题 单选题教育规划的基本程序,大致可以分为三个阶段,即()。A 准备阶段,草拟阶段,论证和实施阶段B 准备阶段,草拟阶段,修订和实施阶段C 草拟阶段,论证阶段,修订和实施阶段D 准备阶段,草拟阶段,论证和修订阶段

考题 多选题飞行保障分为()阶段。A飞行预先准备B飞行直接准备C飞行实施D飞行讲评

考题 单选题在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重( )A 考虑潜在组员的来源B 帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C 考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D 帮助潜在组员了解小组工作的意义