考题
下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、计算功能训练E、失用训练
考题
下列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则
考题
下列不是实用交流能力的训练方法所强调的内容是A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则
考题
下列语言治疗方法中哪一项属于刺激促进法的方法A、阻断去除法B、运用手势表达C、PACE技术D、代偿手段的利用E、实用交流能力的训练
考题
实用交流能力的训练不包括下列哪一项A、交流策略训练B、运用手势交流的训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
考题
通过反复的语言刺激，引出患者的相应反应，并选择性强化，这种语言训练方法属于A、传统刺激法B、阻断去除法C、功能重组法D、PACE技术E、实用交流能力训练法
考题
建国后我国传统的小学数学课程目标的特点包括()。
A、十分强调实用性B、部分强调学科目的C、强调积极的学习态度D、比较强调问题解决能力E、强调数学交流能力
考题
依据本讲,下列哪一项不是诚信所包含的内容?()
A、诚实B、责任C、能力D、信誉
考题
下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是( )。A.常用的原则
B.传递性的原则
C.交流策略的原则
D.交流的原则
E.反馈原则
考题
下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
考题
列检所要用先进、可靠、（）的装备强化列检所的作业和安全防范能力A、成熟B、实用C、科学D、过硬
考题
以下哪一项不是传统教育所强调的（）A、教师中心B、学生中心C、书本中心D、课堂中心
考题
单选题下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A
词汇理解B
运用手势、笔谈的训练C
句法能力训练D
失用训练E
计算功能训练
考题
单选题以下哪一项不是传统教育所强调的？（）A
教师中心B
学生中心C
书本中心D
课堂中心
考题
单选题列哪一项不是FIM交流类理解项包含的内容（ ）A
理解复杂和抽象的信息B
基本生理需要的理解C
生活实际需要的理解D
复杂抽象的观念的表达E
基本生理需要的表达
考题
单选题下列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容（）。A
常用的原则B
传递性的原则C
交流策略的原则D
交流的原则E
反馈原则
考题
单选题下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）。A
词汇理解B
运用手势、笔谈的训练C
句法能力训练D
失用训练E
计算功能训练
考题
单选题列检所要用先进、可靠、（）的装备强化列检所的作业和安全防范能力A
成熟B
实用C
科学D
过硬
考题
单选题实用交流能力的训练不包括下列哪一项？（ ）A
运用图画交流的训练B
自助具操作训练C
交流策略训练D
运用手势交流的训练E
计算功能训练
考题
单选题下面哪一项不是罗马人的道德理想所强调的内容：（）A
个性B
责任C
纪律D
荣誉
考题
单选题下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是（）。A
常用的原则B
传递性的原则C
交流策略的原则D
交流的原则E
反馈原则
考题
单选题列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）A
词汇理解B
运用手势、笔谈的训练C
句法能力训练D
失用训练E
计算功能训练