网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗体现的德育原则是(  )
A

知行统一原则

B

因材施教原则

C

集体教育和个别教育相结合原则

D

疏导原则

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗体现的德育原则是( )A 知行统一原则B 因材施教原则C 集体教育和个别教育相结合原则D 疏导原则” 相关考题
考题 “其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()
查看答案
考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
查看答案
考题 “润物细无声”这句话所体现的德育方法是____。
查看答案
考题 “纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行。”这就要求教师要具有一定的____能力。
查看答案
考题 “知行兼重”是中国古代哲学的一个命题，下列选项与之无关的是（ ）。A．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”B．“汝果欲学诗，功夫在诗外”C．“天行健，君子以自强不息”D．“读万卷书，行万里路”
查看答案
考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句话说的是间接经验毫无用处。()
查看答案
考题 苏霍姆林斯基曾说“忠于崇高的理想,是个人道德发展的顶峰。这句话体现的德育教育原则是() A.疏导原则 B.导向 C.纪律约束 D.知行合一
查看答案
考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从教学过程的角度来看，这句话反映了A.掌握知识和发展智力的关系 B.掌握知识和思想教育的关系 C.智力活动与非智力活动的关系 D.直接经验与间接经验的关系
查看答案
考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话体现的德育原则是（ ） A.知行统一原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.导向性原则
查看答案
考题 “一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（ ）A.因材施教原则 B.导向性原则 C.疏导原则 D.教育的一致性原则
查看答案
考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则
查看答案
考题 "理论总是灰色的，而生命之树常青"，歌德的这句话不直用来说明（　）的道理。A纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B践是检验真理的唯一标准C理论必须联系实际D理论应放之四海而皆准
查看答案
考题 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
查看答案
考题 诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自哪位诗人的哪首作品？
查看答案
考题 在下列名言中最能体现整体和部分关系的是（）A、一着不慎，全盘皆输B、勿以恶小而为之，勿以善小而不为C、生于忧患，死于安乐D、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
查看答案
考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于（），重在行动，贵在坚持。A、实践B、努力C、劳动D、思考
查看答案
考题 “润物细无声”这句话所体现的德育方法是锻炼法。
查看答案
考题 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。A、尊重与严格要求原则B、导向性原则C、因材施教原则D、疏导原则
查看答案
考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）A、知行统一原则B、因材施教原则C、集体教育和个别教育相结合原则D、疏导原则
查看答案
考题 下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是（）A、读书破万卷，下笔如有神B、近水知鱼性，近山识鸟音C、欲知山中事，需问打樵人D、路遥知马力，日久见人心
查看答案
考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是（）。A、实践是认识的源泉B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准
查看答案
考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句诗启示我们，进行文化创新需要（）A、立足实践B、学习借鉴C、继承传统D、推陈出新
查看答案
考题 单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是（）。A 实践是认识的源泉B 实践是认识发展的动力C 实践是认识的目的D 实践是检验认识真理性的唯一标准
查看答案
考题 问答题请你谈谈对“我思故我在”和“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”两句话的理解。
查看答案
考题 单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）A 知行统一原则B 因材施教原则C 集体教育和个别教育相结合原则D 疏导原则
查看答案
考题 填空题“润物细无声”这句话所体现的德育方法是（）。
查看答案
考题 判断题“润物细无声”这句话所体现的德育方法是锻炼法。A 对B 错
查看答案
热门标签
最新试卷