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题目内容
(请给出正确答案)
有效的讲评是()
- A、不包含否定的讲评
- B、涉及动作的各个方面
- C、灵活的充分满足当时的需要
参考答案
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考题
阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。
讲评课不能没有相应的训练,学生认识到存在的问题后,如果不能及时解决,到下一次测试时,这一类问题又出现了。趁热打铁.讲评之后及时进行有针对性的训练是提高讲评课效率的不二法门。比如,大家比较头疼的现代文阅读.这一次老师费了九牛二虎之力讲了如何解答,下一次测试学生还是答不好。我想,假如老师能够针对本堂课内容,选择类似的文本,设计类似的问题加以训练,效果应该好得多。依此类推,一个个考点地过关,肯定要比所讲与所练不相关更有效果。同时.讲评课的所有内容是为了解决学生的问题而展开的,必须讲究实用和有效。一节课下来.课堂的内容充实有效,有的可以当堂检测,有的则可以放在后面的教学活动中检测,这就是高效的讲评课。
对该教学反思的分析,不正确的是( )。
A.讲评后及时训练可以减少问题重复出现
B.讲评后的训练应注意材料和问题的相关性
C.讲评课的后续原则更强调在课后进行训练
D.讲评后当堂训练可以检测学生的学习效果
考题
阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。
讲评课不能没有相应的训练,学生认识到存在的问题后,如果不能及时解决,到下一次测试时,这一类问题又出现了。趁热打铁,讲评之后及时进行针对性训练是提高讲评课效率的不二法门。比如,大家比较头疼的现代文阅读,这一次老师费了九牛二虎之力讲了如何解答,下一次测试学生还是答不好。我想,假如老师能够针对本堂课内容,选择类似的文本,设计类似的问题加以训练,效果应该好得多。依此类推,一个个考点地过关,肯定要比所讲与所练不相关更有效果。同时,讲评课的所有内容是为了解决学生的问题而展开的,必须讲究实用和有效。一节课下来,课堂的内容充实有效,有的可以当堂检测,有的则可以放在后面的教学活动中检测,这就是高效的讲评课。
对该教学反思的分析,不正确的是( )。A.讲评后及时训练可以减少问题的重复出现
B.讲评后的训练应注意材料和问题的相关性
C.讲评课的后续原则更强调在课后进行训练
D.讲评后当堂训练可以检测学生的学习效果
考题
单选题作文讲评的基本方式是()。A
典型讲评B
综合讲评C
专题讲评D
重点讲评
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