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勤于思考少说话的含义


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考题 说话故意违反合作原则,会产生一种言外之意即会话含义。() 此题为判断题(对,错)。

考题 具有同理心的人需要做到以下几点()。 A.正确辨识对方情绪B.站在对方的角度看问题C.正确解读对方说话的含义D.专心听对方说话

考题 在高情境语言中,只有弄清说话的情景才能理解语言的含义。而且,省略不说的话和说出来的话经常同样重要。 ( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 以下描述符合同理心规则的选项有()。 A.站在对方的角度思考问题B.能专心听对方说话C.能正确解读对方说话的含义D.能正确辩识对方情绪

考题 倾听应该做到由深入浅,从说话者深层的含义整理出更为浅显的表达。() 此题为判断题(对,错)。

考题 与其他语言相比,汉语亲属称谓的特点是()。 A、含义模糊,数量多B、含义精确,数量少C、含义模糊,数量少D、含义精确,数量多

考题 营业员说话速度的()都影响词语的含义。A、快与慢B、高与低C、音量D、声调

考题 精益生产的含义是()。A、少投入少产出B、多投入多产出C、少投入多产出D、多投入少产出

考题 “说话多不如少”请解释回答?

考题 减少传导失真的办法有:()A、少说话、多比划B、少比划、多说话C、增加层次、增加内容D、减少层次、精简内容

考题 语言通常可以传达说话者的全部含义。

考题 淮南师范学院的学风是()。A、努力学习、认真思考、锻炼技能、奋发向上B、刻苦学习、勤于思考、锻炼技能、发奋成才C、勤勉好学、博学善思、陶冶情操、厚积薄发D、完善自我、勤于思考、修身养性、发奋图强

考题 在常见的手势中,说话时双手放在嘴上的含义是封闭、怀疑、不接受。

考题 在常见的手势中,说话时双手放在嘴上的含义是不感兴趣。

考题 在常见的手势中,说话时双手放在嘴上的含义是缺乏解决问题的信心。

考题 不言的含义是()A、不干涉B、不说话C、沉默寡言D、不宣扬

考题 下列语句中语序的变化不会引起含义或结构变化的有()。A、饭在锅里——锅里有饭B、客人来了——来了客人C、老王或者老李去——老李或者老王去D、小张不跟小李说话——小李不跟小张说话E、小张跟小李是好朋友——小李跟小张是好朋友

考题 视觉性言语中枢受到损伤的病人( )A、不能写字、画画B、听不懂别人说的话C、说话发生了困难D、理解字词的含义发生了困难

考题 视觉性言语中枢受到损伤的病人()。A、不能写字、画画了B、听不懂别人说的话了C、说话发生了困难D、理解字词的含义发生了困难

考题 以下描述符合同理心规则的选项有()。A、站在对方的角度思考问题B、能专心听对方说话C、能正确解读对方说话的含义D、能正确辩识对方情绪

考题 少油断路器型号中字母、数字的含义是什么?

考题 单选题营业员说话速度的()都影响词语的含义。A 快与慢B 高与低C 音量D 声调

考题 多选题()意味着物业管理人员与客户之问的沟通可能是有效的。A听话者了解了说话者所传递信息的真是含义B听话者不接受说话者的主张C通过沟通可以将信息所含事件具体执行D在沟通过程中,听话者认真听说话者说话

考题 判断题语言通常可以传达说话者的全部含义。A 对B 错

考题 问答题“说话多不如少”请解释回答?

考题 单选题减少传导失真的办法有:()A 少说话、多比划B 少比划、多说话C 增加层次、增加内容D 减少层次、精简内容

考题 单选题与其他语言相比,汉语亲属称谓的特点是()。A 含义模糊,数量多B 含义精确,数量少C 含义模糊,数量少D 含义精确,数量多