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斯金纳将学习和强化做了区分,认为学习可以用强化来解释,而动机不能用强化来解释。


参考答案

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考题 主张用强化理论来解释人的学习行为的心理学家是() A.弗洛伊德B.斯金纳C.马斯洛D.科勒

考题 斯金纳认为,处理非期望行为的合适方式是( )A.观察学习B.强化C.替代性强化D.消退E.自我强化

考题 教师表扬某一同学助人为乐的行为,其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用()来解释。A.直接强化B.固定强化C.自我强化D.替代强化

考题 斯金纳的__________认为,学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。

考题 据斯金纳的学习理论,现实生活中的口头表扬属于 A.正强化 B.内部强化 C.原始强化 D.条件强化

考题 斯金纳的学习理论认为,行为的塑造可以通过A.正性强化 B.负性强化 C.强化消退 D.观察 E.惩罚

考题 斯金纳操作条件反射学习理论的核心是( ) A、动机 B、练习 C、强化 D、及时反馈

考题 斯金纳认为,影响行为形成和改变的最重要因素是()A强化B教学C学习D同化

考题 斯金纳学习理论的强化原则包含哪几项()A.正性强化B.惩罚C.负性强化D.强化消退E.激励