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根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是【 】
A．合科课程
B．学科课程
C．核心课程
D．活动课程
参考答案
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考题
根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平,从各门科学中选出最基本的原理、知识,组成各种不同学科,彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是()。
A.综合课程B.显性课程C.活动课程D.分科课程E.学科课程
考题
根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()。
A.学科课程B.显性课程C.分科课程D.活动课程E.综合课程
考题
根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平,从各门科学中选出最基本的原理、知识,组成各种不同学科,彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限,此种课程是()。
A.活动课程B.学科课程C.分科课程D.综合课程
考题
阅读关于“自然地理的差异性”的图文资料，按照要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》中的内容标准“运用地图分析地理环境的地域分异规律”。
材料二某版本教科书中关于“垂直分异规律”的部分内容。
要求:
（1）写出本课的知识组成。（9分）
（2）根据课程标准要求和教科书内容，设计教学过程要点（包括教师、学生的方式和活动内容）。（15分）
考题
从人教版一年级拼音《ɑi ei ui》和二年级课文《称赞》中，选择拼音教学、识字教学或写字教学的部分内容，设计一个5~8分钟的教学片段，并将其录制为视频。 1.教学目标明确、集中（5分）。 2.紧紧围绕教学目标选择教学内容（5分）。 3.教学内容、教学过程、教学方法符合学生的年级特点，并考虑到了学生的已有知识与能力（5分）。 4.从教师的基本素质上进行评价（5分）。
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