经过一段时间的活动,学前儿童表现为注意力不集中,精神涣散、反应迟钝、记忆力减退、动作欠灵巧等现象,这说明学前儿童需要休息了,并且出现了大脑皮层的()。 A.始动调节B.动力定型C.镶嵌式活动D.保护性抑制

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经过一段时间的活动,学前儿童表现为注意力不集中,精神涣散、反应迟钝、记忆力减退、动作欠灵巧等现象,这说明学前儿童需要休息了,并且出现了大脑皮层的()。

A.始动调节

B.动力定型

C.镶嵌式活动

D.保护性抑制

参考答案

考题儿童期出现注意力不集中，胆小，动作不协调，反应迟钝或过于敏感等症状，在儿童心理问题中被认为是A、自闭症B、分离焦虑C、母亲依恋D、抑郁状态E、感觉统合失调

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考题以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是(　　)。 A、儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性 B、语言的发展是儿童对环境的反应 C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果 D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性

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考题学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

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考题 “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。A对B错

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考题 1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（）

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考题 2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。

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考题学前儿童注意分散的原因，如何培养学前儿童的注意力

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考题学前音乐教育是指学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的、、和以及他们对周围世界的认识和情感。

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考题试述学前儿童动作发展阶段及特征，谈谈如何促进学前儿童动作发展？

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