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学前特殊教育评估类型的是()。

A.筛查性评估

B.课程性评估

C.诊断性评估

D.选拔性评估


参考答案

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考题 学前特殊教育的评估分为()三大类。 A.课程性评估B.筛查性评估C.诊断性评估D.选择性评估

考题 学前特殊教育的评估过程包括()。 A.适应性行为评估B.医疗评估C.交流评估D.智力评估

考题 不属于学前特殊教育评估类型的是()。 A.选拔性评估B.课程性评估C.筛查性评估D.诊断性评估

考题 学前特殊教育的评估内容不包括()。 A.医疗评估B.智力评估C.适应性行为评估D.交流评估

考题 学前特殊教育的评估过程不包括()。 A.转介B.筛选C.诊断D.安置

考题 以下不属于银行效益评估的是( )A.盈利性效益评估B.流动性效益评估C.银行效益动态评估D.担保完善性评估

考题 政策方案评估的重点内容是() A.价值评估B.效果评估C.可行性评估D.风险评估

考题 目前我国所进行的教育评估的类型主要包括:()。 A.课程评估B.办学水平评估C.选优评估D.合格评估

考题 加拿大公共组织绩效评估的主要内容中不含()。 A.成本效益评估B.相关性评估C.规模性评估D.管理有效性评估

考题 银行效益评估的内容包括( )。A.盈利性效益评估B.流动性效益评估C.银行效益动态分析D.安全性效益评估E.风险性评估

考题 健康风险评估的类型不包括( ) A. 健康状况评估 B. 患病或死亡危险性评估 C. 健康管理效果评估 D. 疾病并发症评估

考题 健康危险因素信息采集的方法有( ) A. 膳食调查 B. 心理评估 C. 生活方式评估问卷 D. 健康体检与预防性筛查 E. 疾病诊断

考题 培训评估方式方法的分类包括( )。A.非正式评估和正式评估 B.主观评估和客观评估 C.口头评估和书面评估 D.建设性评估和总结性评估 E.反应评估和学习评估

考题 长期投资性资产评估的特点有( )。A. 长期投资性资产评估是对资本的评估 B. 长期投资性资产评估是对被投资企业获利能力的评估 C. 长期投资性资产评估是对被投资企业偿债能力的评估 D. 长期投资性资产评估是对企业重置成本的评估 E. 长期投资性资产评估是对企业竞争能力的评估

考题 培训评估方式方法的分类包括()。A.非正式与正式评估 B.建设性评估 C.总结性评估 D.定性评估 E.定量评估

考题 在教育活动中随时进行的评估属于( )A.总结性评估 B.间断评估 C.过程性评估 D.定性评估

考题 现在我国国有资产评估大多为( )。A.现时性评估 B.追溯性评估 C.预测性评估 D.未来性评估

考题 评估人员执行资产评估业务,选择和使用价值类型,应当考虑的因素有( )。A. 评估目的 B. 市场条件 C. 评估方法 D. 评估结果 E. 价值类型与评估假设的相关性

考题 以下工作内容属于独立性分析的是( )。 A.确定评估对象的产权归属 B.检查提供的相关资料是否存在虚假遗漏 C.判断评估机构是否有能力评估工作 D.筛查评估机构和评估专业人员已执行的业务

考题 按照评估报告的繁简程度,国外将评估报告分为( )。 A.整体资产评估报告和单项资产评估报告 B.现时性评估报告和预测性评估报告 C.现时性评估报告和追溯性评估报告 D.评估报告和限制型评估报告

考题 如果评估基准日选择的是过去的日期,而非评估工作日近期时点,这样的评估就属于( )。A.现时性评估 B.追溯性评估 C.预测性评估 D.可行性评估

考题 根据评估基准日的不同选择,评估报告可以分为( )。 A.现时性评估报告 B.预测性评估报告 C.追溯性评估报 D.整体资产评估报告 E.单项资产评估报告

考题 当前时间为2017年5月31日,如果评估基准日是2017年12月31日,则此资产评估业务为( )。 A. 现时性评估 B. 追溯性评估 C. 预测性评估 D. 历史性评估

考题 按资产评估对象,资产评估报告可分为( )。  A.法定评估业务评估报告和非法定评估业务评估报告 B.整体资产评估报告和单项资产评估报告 C.评估报告和限制型评估报告 D.现时性评估报告、追溯性评估报告和预测性评估报告

考题 在对评估机构及人员进行专业能力、独立性、业务风险评价时,以下工作内容属于独立性分析的是()。A.判断委托人是否缺乏雇约能力 .B.确定评估对象的产权归属 C.判断评估机构是否有能力胜任评估工作 D.筛查与委托人有利益冲突的评估人员

考题 评估结论表达的是评估对象截至评估基准日现实状态,在评估基准日市场条件下,以评估基准日货币币值计量的价值,这样的评估是( )。 A.预测性评估 B.追溯性评估 C.现时性评估 D.时效性评估

考题 评估专业人员执行资产评估业务,选择和使用价值类型,不需要考虑的因素是( )。A.评估目的 B.市场条件 C.评估方法 D.价值类型与评估假设的相关性