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关心在一个教学单元(如一个概念、一个原理)内部如何组织教学是()

A.策略部件

B.编列规则

C.微策略

D.宏策略


参考答案

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考题 ()是教学论学科中的一个核心概念。 A、教学方法B、考试C、教学目的D、教学

考题 教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生变化的结果,这就是( )A.教学目标B.教育目的C.培养目标D.教学目的

考题 教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生变化的结果,这就是( )A.教学目标B.教育目的C.培养目标D.教学目的

考题 ______是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

考题 在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于( )。A.形成性评价B.标准参照评价C.终结性评价D.诊断性评价

考题 在一门课程或者某项教学活动中,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定,这种教学评价属于( )。A.形成性评价B.标准参照评价C.终结性评价D.诊断性评价

考题 教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是()。 A.教育目的 B.教学目标 C.培养目标 D.课程目标

考题 ( )是教师在实施课程计划过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。(易混)A.教育总目的 B.各级各类学校的培养目标 C.课程目标 D.教学目标

考题 简述小学数学概念教学设计的基本步骤。做一个数学概念的教学设计。